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课件编号3938908
专题10.1实现全面建成小康社会的目标(讲+练+测+课件)-2017-2018学年高一政治同步精品课堂(提升版)(必修1)Word版含解析
日期:2024-04-29
科目:思想政治
类型:高中试卷
查看:87次
大小:61018Byte
来源:二一课件通
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课件11张PPT。第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】一、从总体小康到全面小康 1.总体小康: ①表现: 微观上,城乡居民的生活水平、生活质量明显提高; 宏观上,国家的整体经济实力大大增强。 ②特点:低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 2.全面小康目标:本世纪头二十年,我们要集中力量,建设全面惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。 第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】【知识拓展:总体小康与全面小康社会的比较二、全面建成小康社会的新要求 1.经济持续健康发展。转变发展方式取得重大进展,在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上,实现人均国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。科技进步对经济增长的贡献率大幅上升,进入创新型国家行列。工业化基本实现,信息化水平大幅提升,城镇化质量明显提高,农业现代化和社会主义新农村建设成效显著,区域协调发展机制基本形成。 2.人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化总体实现。就业更加充分。收入分配差距缩小,中等收入群体持续扩大,扶贫对象大幅减少。社会保障全民覆盖,人人享有基本医疗卫生服务,住房保障体系基本形成。 第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】3.资源节约型、环境友好型社会建设取得进展。 4.小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样,是一种不平衡的发展过程。要鼓励有条件的地方现代化建设中继续走在前列,率先实现现代化,为全国改革发展作出更大贡献;相对落后的地区则要奋起直追,加快发展。 【知识拓展:国内生产总值(GDP)与国民生产总值(GNP):①国内生产总值(GDP)是指一个国家(或地区)在一定时期内所生产的最终产品和劳务价值的总和。②国民生产总值(GNP)是指一个国家(或地区)所有国民在一定时期生产的最终产品和劳务价值的总和。③国民生产总值(GNP)和国内生产总值(GDP)都是表示一国经济总量的指标,二者既有区别又有联系,国际上通常使用国内生产总值(GDP)来衡量国家经济实力。】【考情分析】: 本部分考题集中于小康社会的经济建设目标的内容,题目一般难度不大,主要是选择题。 【易错警示】: 1. 全面小康就是达到中等发达国家水平,基本实现现代化的小康社会。这种观点正确吗?为什么? 提示:这种说法是错误的。其混淆了全面建设小康社会目标与现代化建设“第三步”战略目标,全面建设小康社会,就是要在21世纪头20年集中力量建设全面惠及十几亿人口的更高水平、经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步的小康社会,文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加富裕的小康社会;21世纪中叶人均国内生产总值达到中等发达国家水平,基本实现现代化是现代化建设“第三步”的战略目标。 第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】【答题模板】 【“认识类”主观题】 一、题型特点 “认识类”主观题是指题目提供背景材料,要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈自己的看法、认识的试题。典型的“认识类”试题中,题目的设问直接以“如何认识”、“如何看待”、“如何评价”等词语出现。但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字,但答题要求仍然是表明自己对材料的看法、认识和态度。第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】二、解题策略 由于“认识类”试题的设问指向范围很广,没有明确告诉我们答题方向和范围,很多同学对这类题目往往感到无从下手,不知道究竟回答什么。解决这一问题的有效方法是:联系材料,多角度发问,化大为小,化暗为明,把题目中的设问分解成若干个指向明确的小问题,在此基础上再逐个分析,从而得出答案。这类试题 ... ...
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