数学五年级上人教版3.5 用计算器探索规律课件（20张）

课件20张PPT。人教版小学数学五年级上册第7课第三单元你能发现规律吗？ 导入新课你能发现规律吗？ 导入新课导入新课导入新课0 .4545 …不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。0 .2727 …0 .3636 …6÷11=7÷11=8÷11=9÷11=商都是 循环小数0.5454…0.6363…0.7272…0.8181…新课学习用计算器计算前4题，试着写出后2题的商。3×7=3.3×6.7=3.33×66.7=3.333×666.7=3.3333×6666.7=3.33333×66666.7=2122.11222.1112222.111122222.11111222222.111111新课学习算一算，你发现了什么？ 460×0.008＝ 46×0.08＝ 4.6×0.8＝ 0.46×8＝ 0.046×80＝ 0.0046×800＝ 3.683.683.683.683.683.68新课学习1122÷34= 111222÷334= 11112222÷3334= 1111122222÷33334= ┆ 11111112222222÷33333334=3333333333333333333333新课学习1122÷34=33 111222÷334=333 11112222÷3334=3333 1111122222÷33334=33333 ┆ 11111112222222÷33333334=3333333 ①积都是由“3”写成的；而且“3”的个数与被除数中“1”、“2”的个数相等。 ②商都比除数小1，（或 “除数-1”就是商） ③商中的“3”的个数比除数中3的个数多一个。新课学习 46×96 = 69×64 = 14×82 = 28×41 = 26×93 = 39×62 =441644161148114824182418 1.算一算，找规律：课堂练习 ①等式左边的因数十位和个位上的数字交换位置就是等式右边的因数。 ②两个因数十位上数字的乘积等 于个位上数字的乘积。 46×96 69×64 14×82 28×41 26×93 39×62课堂练习数学诊所√×√√√课堂练习6×0.7 6.6×6.7 6.66×66.7 6.666×666.73. 不计算，运用规律直接填出得数，再用计算器验算。＝＝＝＝4.244.22444.2224444.2222猜猜6.66 ×66.7的积是多少？你是怎么想的？ 想一想6.666 ×666.7整数部分有几个4，小数部分又是多少？课堂练习3×73.3×6.7＝3.33×66.73.333×666.73.3333×6666.73.33333×66666.721＝＝＝＝22.11222.1112222.111122222.11111222222.111111＝你能用发现的规律接着写出下面一个算式吗？4. 用计算器计算前4题，试着写出后2题的积。课堂练习1÷7＝2÷7＝3÷7＝4÷7＝5÷7＝6÷7＝0.142857142857… 0.571428571428…0.714285714285… 0.857142857142… 0.285714285714… 0.428571428571…5. 用计算器计算下面各题。课堂练习一、先用计算器计算前面3题，仔细观察，再试着写出后面的得数。（保留6位小数） 1÷7＝ 2÷7＝ 3÷7＝ 4÷7＝ 5÷7＝ 6÷7＝ 二、根据规律不计算直接写得数。 5×5＝25 15×15＝225 25×25＝625 35×35＝ 45×45＝ 55×55＝ 作业布置1122÷34= 111222÷334= 11112222÷3334= 1111122222÷33334= ┆ 11111112222222÷33333334=3333333333333333333333板书设计用计算器探索规律 用计算器探索规律 计算器：省时、省力、精确板书设计