课件19张PPT。去年的树 新美南吉作者简介 新美南吉，1913—1943，日本著名儿童文学作家。作品非常强调故事性。 主要作品有《毛毯和钵之子》（1941）、《爷爷和玻璃罩煤油灯》（1942）、《新美南吉全集》（1965，八卷本）、《校定新美南吉全集》（1980—1981，十二卷本）等。 整体感知自读要求： 1.自由读课文，读准字音，读顺句子。 2.想一想，这篇文章讲了一个什么故事？文章大意： 鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求———还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。字词学习融化 剩下 伐木 煤油灯 寒冷 砍到 切成 一盏灯 细节分析 这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。 全文一共有四次对话。 第一次是鸟与树的对话，它们约定明年春天相见时鸟再唱歌给树听。 “再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” “好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 第二次是鸟与树根的对话，鸟向树根询问树到什么地方去了，树根告诉它，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。 第三次是鸟与门先生的对话，鸟向门先生打听树的去处，大门告诉它，树被切成细条条做成火柴，卖到村子里去了。 “门先生，我的 好朋友树在哪儿， 您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿， 做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 第四次是鸟与小姑娘的对话，鸟向小姑娘打听，小姑娘告诉它，火柴已经用光，只剩下用火柴点燃的灯火。 “火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” “小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 鸟儿可能会说什么？ 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 这时鸟儿心里可能又会在想什么？ 这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，全文没有华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟儿对树的真挚情谊，略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下了很大的想象空间，在平淡的语言中有一种深挚透明的美。读罢此文，鸟儿对树的那种浓浓深情便跃入脑间，挥之不去。 读完这则童话，你有什么想对鸟儿说的吗？ 你还想对其他人说些什么吗？（如伐木工人、工厂老板……）1.把学完课文的感受写下来 2.阅读新美南吉的其他童话 ●《狐狸阿权》 ●《小狐狸买手套》 ●《花木村和盗贼》 ●《蜗牛的悲哀》 课后作业再 见 ... ...
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