第5课 师生之情 同步练习（含答案）

《师生之情》同步练习 一、选择题 1、师生之间产生隔阂的重要原因是（ ） A、师生角色的差异 B、看问题的立场不同 C、作为学生在学校生活中都难免会受到老师的批评 D、地位的不同 2、师生之间的交往有时也会产生一些矛盾，这主要是由于下列因素造成的（ ） ①师生角色的差异 ②师生之间存在利益上的冲突 ③师生看问题的立场和视角的分歧 ④师生的地位不同 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 3、当我们被老师误会，受到委屈后，要与老师坦诚交流。“坦诚”二字的关键是（ ） A、诚、诚意、诚恳、真诚 B、人与人之间的相互理解和信任 C、与老师交谈时，语气要平和 D、学生发现老师有错误或缺点时，要直接指出来 4、在我国，班级学生人数较多。一个老师带几十个学生，难免会对某些学生有所忽视。当自己感觉被老师忽视的时候，应该（ ） ①主动找老师沟通，引起老师的重视 ②对老师怀恨在心，故意调皮捣蛋 ③在恰当的时机向老师展示自己的特长，证明自己并不是可有可无的 ④找好朋友倾诉，合理宣泄自己的烦恼 A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 5、小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，觉得不好好学习起码对不起老师，语文成绩也在班上名列前茅。可是在一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听，也不注意听，语文成绩直线下降。”这一事例说明师生之间有了不和谐的音符会给我们造成的最直接的影响是（ ） A、失去与老师交流的机会 B、影响我们的学习成绩 C、导致老师离开教学岗位 D、影响我们的身体健康 6、尊重老师，是（ ） ①尊重老师的人格 ②尊重老师说的每一句话 ③尊重和理解老师的劳动 ④尊重老师做的每一件事 A、①② B、①④ C、③④ D、①③ 7、作为学生如果对老师有意见，可以通过合适的方式向老师提出，诚恳表达自己的观点。下列属于合适的方式有（ ） ①把握时机 ②语气平和 ③不注意时间和地点 ④坦诚相待 ⑤注意方式 A、①②③④ B、①②④⑤ C、①②③⑤ D、②③④⑤ 8、下列能体现正确对待老师和批评的是（ ） A、我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了 B、老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作了 C、老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护 D、老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他 9、冰心说，我说的（师生关系）既不是“尊师”，也不是“爱生”，我觉得“师”和“生”应当是相互尊重、相互关爱的朋友。这句话体现了（ ） A、学生对老师的尊重 B、老师对学生的理解 C、友善的师生关系 D、平等的师生关系 10、胡锦涛主席到乌鲁木齐市第66中学视察，在“疆内初中班”的黑板上为同学们题词“培育之恩，终身难忘”。我们应该牢记主席的谆谆教导，在今天努力做到（ ） ①知师、信师、爱师、敬师 ②尊重老师，关心老师 ③主动与老师沟通交往，坦诚交流 ④以感恩之心绝对听从老师的一切教诲 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 二、简答题 11、肖烈是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，深得众多老师的喜欢。由于和一些老师无话不谈，久而久之，见了一些年轻老师他就显得很随便，经常直呼老师的姓名。 （1）你认为肖烈的做法妥当吗？为什么？ （2）你认为中学生应该如何与老师相处？ 12、我们与老师共同生活在学校中，需要建立一种新型的、民主平等的师生关系。在现实生活中，同学们对师生间的关系存在着种种认识。 甲同学：某些老师的课讲得实在是乏味，我根本听不进去，真想逃课啊！ 乙同学：我有许多话想和老师说，又不知从何说起。 丙同学：我希望能够和老师成为朋友，又觉得与老师有段距离。 丁同学：有时候，我想指出老师讲课中的一些错误，但 ... ...