第六章 质量与密度 本章是八年级上册的重点章，也是难点章.本章涉及“质量”和“密度”这两个重要物理量.通过讲述质量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和测量，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识. 本章共有4节: 1.第1节“质量”，考虑到初中学生的年龄特点，因此用“物体中所含物质的多少”引入质量概念，并且直接给出了质量单位及其换算关系.通过“小资料”栏目列举一些物体质量的大小，使学生对物体质量有具体的认识.关于质量的测量，课本介绍了托盘天平的使用方法. 2.第2节“密度”，首先让学生体会到体积相同的不同物质（木块、铝块、铁块）的质量不等，表明物质在这方面的性质上存在差异.然后让学生进行“同种物质的质量和体积关系”的探究.利用探究结果:同种物质的质量与体积成正比，且单位体积的同种物质的质量是一个定值，不同物质单位体积的质量不同.因此，可用单位体积的质量来表征物质的这种特点.从而引出密度的概念及其单位. 3.第3节“测量物质的密度”，让学生学习使用天平、量筒测量物体的质量和体积，最后用ρ=m/V计算出物质的密度. 4.第4节“密度与社会生活”，让学生了解密度与温度的联系，了解密度知识的实际应用，运用密度知识解释一些自然现象，以及学会用密度知识去解决一些实际问题. 【教学目标】 1.在知识与技能方面：让学生知道质量的初步概念及其单位；理解密度的概念及其物理意义，会用天平测量物体的质量、用量筒直接测量液体体积或间接测量不规则固体的体积.会用天平、量筒测量物质的密度，知道密度的应用，能运用密度公式进行有关的计算，能用密度知识解决简单的实际问题. 2.在过程与方法方面：在引入密度概念的过程中，让学生体会用控制变量的方法来研究物理量之间的关系；并理解用比值来定义物理量的方法. 3.在情感,态度与价值观方面：让学生在使用天平、量筒测质量、测密度的过程中，培养严谨的科学态度和实事求是的作风. 【教学重点】 天平、量筒的使用，密度概念的引入，密度公式的应用及其物质密度的测量. 【教学难点】 质量、密度的理解，密度的测量与计算，以及运用密度知识解决一些实际问题. 本章共有4节，建议5课时. 第1节质量………………………………………..1课时 第2节密度…………………………………………1课时 第3节测量物质的密度……………………………1课时 第4节密度与社会生活……………………………1课时 本章复习和总结…………………………………….1课时 1.控制变量法：在研究质量和体积的关系时，我们采用了控制变量法，利用同种物质，来研究质量与体积的关系；在体积相同时，可以探究不同物质的质量与体积的比值关系. 2.实验探究法：通过实验探究来理解密度是物质的一种特性，从而能利用密度的概念来解释生活现象，应用密度公式计算，解决问题. 质量 课题 质量 课型 新授课 教学目标 知识与技能 1.了解质量的初步概念，能正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算.2.知道质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、位置、物态的变化而变化.3.学习托盘天平的使用方法，会用一些特殊方法测量物体质量.4.会解决托盘天平使用中常出现的错误和问题. 过程与方法 1.通过观察和比较，形成对质量概念的初步认识.2.通过观察和操作，让学生认识测量质量的工具并会正确用托盘天平称量物体的质量. 情感、态度与价值观 1.学生通过动手操作有关物体形状、位置、物态改变而质量不变的实验，明白科学探究是获取真理的一种重要实验方法.2.通过学习使用天平测量物体质量，锻炼学生动手能力. 教学重点 1.质量概念的理解;质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、位置、物态的变化而变化.2.知道实验室测量物体质量的工具———天平，会正确地称量物体质 ... ...
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