21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《欧洲战争策源地的形成》教案 课题 《欧洲战争策源地的形成》 单元 第二单元 学科 历史与社会 年级 九年级上 学习目标 情感态度和价值观目标》 通过德国法西斯政权内外政策的学习，进一步认识法西斯政权的反动本性；同时认识到对爱国主义的叫嚣必须保持清醒的头脑。 能力目标 通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。 知识目标 了解20世纪30年代的大危机对德国造成的影响，知道法西斯专政的种种表现和欧洲战争策源地的形成。 重点 欧洲战争策源地的形成 难点 《凡尔赛和约》、经济危机与战争策源地形成的关系 学法 通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。 教法 通过地图、图片、故事等素材来调动学生兴趣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 德、意、日三国走上法西斯道路后，给全世界人民带来了深重灾难。他们是如何对国内人民实施法西斯暴行的？又是如何逐步走上法西斯道略道路的？ 通过如何对国内人民实施法西斯暴行的？又是如何逐步走上法西斯道略道路的？引发学生学习兴趣。 让学生阅读课本，使学生对即将学习的新课新的主要内容有所了解。 讲授新课 意大利法西斯政权的建立经济危机后美国、德国、日本是怎样摆脱经济危机的？摆脱经济危机的两种方式：美国———罗斯福新政德国、日本———建立法西斯政权什么是法西斯？“法西斯”一词来自拉丁文fasces，原指中间插着一把斧头的“束棒”（古罗马使用的权力标志棒),象征有判处笞刑或死刑的权力,为古罗马执政官出巡时的权力标志。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。 根据材料说一说意大利法西斯建立的原因？一战使意大利损失了５６０亿里拉，６３万人死亡。战后爆发的经济危机，使工农业生产陷于停顿，造成食物短缺，日用品价格暴涨。大批找不到工作的退伍军人和工人在街头游荡，７５０万农民的生活也困苦不堪。一战后经济衰退，政治混乱，中央政府瘫痪，工农运动高涨。 意大利法西斯专政是在20世纪二三十年代的经济危机打击下建立的吗？不是。 一战后，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。墨索里尼趁机组建法西斯党，并于1922年进军罗马，成功建立了意大利法西斯专政。说一说德国纳粹政权的建立原因现实原因：经济危机的打击； 直接原因：纳粹党的兴风作浪历史原因：缺乏民主传统；《凡尔赛和约》激发的民族复仇情绪以世界经济危机为契机，用欺骗的手法，乘机发展。①骗取中下层人民的信任。②获得统治阶级和垄断资本家大力支持。③加紧勾结军队。④煽动民族复仇主义和种族狂热等。1932年纳粹党一跃成为国会中的大党 阅读教材P82页，想一想为什么希特勒领导的纳粹党能够在20世纪30年代夺取政权？①经济危机的影响②《凡尔赛和约》压制③垄断资本家的选择④希特勒的欺骗性宣传议一议德国是怎样成为新的世界大战欧洲战争策源地的 对内实行公开的恐怖统治: （1）制造“国会纵火案”。 （2）剥夺人民的民主自由权利。 （3）残酷迫害犹太人。（4）破坏文化。对外积极准备侵略战争: 疯狂扩军备战。 1935年，希特勒撕毁《凡尔赛和约》，把陆军扩充到60万人，重建空军。欧洲战争策源地议一议法西斯政权建立的标志及影响？ 标志：1933年，希特勒上台（1934年，集总统和总理大权于一身，称为国家元首）影响:①标志德国法西斯政权建立②标志世界大战欧洲策源地形成轴心国集团的形成 1936年，德意两国签订了协定，形成柏林———罗马轴心，意大利成为欧洲战争策源地的组成部分。1937年，德、意、日三国结成柏林———罗马———东京轴心，形成轴心国集团。绥靖政策：以牺牲弱小国家的利益，谋求自身 ... ...
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