课件28张PPT。1.1 地球和地球仪(1)情境导入 说你眼中的地球是什么样子的？ 讨论：假如不借助现代科技手段，也没有人告诉你地球的形状，单凭你十多年来的生活经验，你直观感受到的世界是怎样的呢？ 本节目标通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构，能够在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。通过查阅资料，了解人类对地球形状的认识过程，感受前人用于探索的精神；通过模拟实验，验证地球不是平面而是球体，结合日常生活，提出地球是球体的证据。运用平均半径、赤道周长和表面积等数据来描述地球的大小，归纳地球的形状。 自主学习1.了解人类对地球形状 的认识过程。 2.通过模拟实验，验证地球不是平面而是球体，结合日常生活，提出地球是球体的证据。 3.运用平均半径、赤道周长和表面积等数据来描述地球的大小，归纳地球的形状。 4.通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构，能够在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。自主反馈（1）地球的真实形状是一个_____不规则球体。 （2）地球的表面积约_____平方千米，地球平均半径约_____千米，地球赤道周长_____千米。两极稍扁、赤道略鼓的5.1亿 6371 4万新课学习盖天说 古代中国人认为天圆地方：天像一个锅，是半圆的，地像一个方形的棋盘，是平的…… ———天圆如张盖，地方如棋局。”了解人类对地球形状 的认识过程。盖天说 古代印度人认为：大地被四头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上……新课学习浑天说 我国东汉时期天文学家张衡认为：宇宙像鸡蛋，地球像蛋黄位于正中间，外层是水包围着地，犹如蛋壳包裹着蛋黄。“天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。”新课学习人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也可能是个球体。太阳和月亮地球新课学习 古希腊科学家亚里士多（公元前384—公元前322）根据地球在月面上的阴影，推断大地其实是个球体或近似球体。新课学习 1519年—1522年，麦哲伦率领的船队。首次实现了人类环球航行，他们验证了一个伟大的猜想—地球是球形的。新课学习 20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。新课学习 模拟实验，观察帆船进、出港，比较船在球体上和在平面上航行会出现什么不同现象。 1.用一艘模拟小船在桌面上模拟进港、出港航行，观察时视线平视。 2.把模拟小船篮球上模拟进港、出港航行。观察时视线平视。 3.比较船在桌面上与球面上的航行有什么不同。新课学习 如果大地是平的，那么小旗就（不会、会）先消失，如果大地是圆的，那小旗（不会、会）先消失。新课学习人们站在海岸边看远处的航船，发现总是先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。新课学习登高望远新课学习发生日食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射到月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的形状。新课学习 运用平均半径、赤道周长和表面积等数据来描述地球的大小，归纳地球的形状。 新课学习 在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。 地球仪方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。新课学习课堂探究读图回答：麦哲伦船队航海时依次经过哪些大洋？课堂探究 科学研究需要经过探索过程，从猜想到实践，科学技术的发展为科学探索创造了有利条件。从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？人类认识地球形状的过程合作探究用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。表面积5.1亿平方千米7.285 7×l01010万合作探究 讨论：地球是个正球体吗？合作探究观察：在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。本课小结随堂检测1.下列四 ... ...
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