课件13张PPT。第十一章 功和机械能 第2节 功率导入新课小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？ 你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？ 导入新课1．功与时间之比叫做功率 数值上等于单位时间内所做的功。2．表达式功率概念的引入3．国际单位： 常用单位：1 kW= 103 W 1 MW= 106 WP(瓦、W)功率概念的引入人骑车的功率是70 W表示的物理意义： 人在1 s内做了70 J的功功率概念的引入下列关于功率的说法中，正确的是（ ） A．物体做功越多，功率越大 B．物体做功时间越短，功率越大 C．物体做功越快，功率越大 D．物体做功时间越长，功率越大功率概念的引入例题 大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？解 ：因为起重机匀速大石头的拉力宇大石头所受的重力相等，即 F = G = mg = 6×103 kg×10 N/kg = 6×103 N 石头在拉力方向上移动的距离 s =1m 拉力做的功是：W = Fs = 6×103 N ×1 m = 6×104 J 起重机提升水泥板的功率是功率概念的引入计算功率的另一公式： P＝Fv F———物体所受的力 v———物体的运动速度 功率概念的引入 汽车的牵引力是1000N，以40m/s的速度匀速行使100s。求： （1）汽车的在100s内所做的功？ （2）汽车的功率是多少？解：（1）s=vt = 40m/s×100s=4000m（2） 思考：Ｐ是否等于Ｆv？功率概念的引入 测量爬楼的功率 1．需要测量哪些量？ （提示：在学校里，爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度×台阶数进行测量）。 2．所需要的测量工具是什么？ 3．计算功率的表达式是怎样的？ 4．设计出记录表格。功率的测量 小刚在体育中考“跳绳”项目中， 1min跳了120次，每次跳起的高度为4cm，小刚的质量是50kg，（g取10N/Kg）求：（1）小刚跳一次做的功；（2）小刚跳绳时的平均功率。 解：（１）G=mg=50kg×10Ｎ/kg=500Ｎ（２）每一次跳起的时间为0.5s功率的测量功率符号 公式 单位功率的测量表示的意义原理 测量工具 方法课堂小结功 率 学习目标 1、知识与技能 理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。 2、过程与方法 通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。 3、情感、态度与价值观 培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重点：理解功率的概念和计算公式 教学难点：理解功率物理意义和利用功率公式解决综合题目 教学方法： 提问讨论法、讲演练习法 教学用具：多媒体课件 学习过程 复习巩固 功的定义？ 功的计算公式？ 创设情境 播放多媒体素材，如1000块砖有三种不同的方法，比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题?类似的事例还有吗？ 三、自主学习，合作探究 四、展示汇报 自学指导 一、阅读课本几段内容,知道物体做功有快慢之分.并填写下列空白: 建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_____来计算.运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_____(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_____(填“长”或“短”),所以工人做功较_____(填“快”或“慢”). 不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的做功较_____.(填“快”或“慢”) 不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较_____,做功少的物体做功较_____.由此可见物体做功有_____之分.这跟物体的运动也有_____之分是一样的. 二、阅读课本学习功率的概念、计算公式、单位及物理意义. 功率表示_____的物理量;_____叫做功率. 计算公式是:_____.其中W表示_____,单位是____;t表示 ... ...
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