人教版新版八上第13课 五四运动 课件（25张）

课件25张PPT。我们是五月的花海用青春拥抱时代;我们是初升的太阳,用生命点燃未来."五四"的火炬,唤起了民族的觉醒.壮丽的事业,激励着我们继往开来. ┉┉人教版八年级上册第13课 五四运动第四单元 新时代的曙光 人教版八年级上册第四单元第13课 五四运动五四运动导火线经过评价/影响：中心：①②③④中国在巴黎和会上的外交失败开始：1919年5月4日前期北京主力：学生口号：要求 ：形式：扩大主力：工人阶级中心：上海结果：①②③形式：学生罢课、商人罢市、工人罢工①②③④学生罢课，游行领导者：陈独秀 五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节。学习了这一课，你们认为什么是五四精神呢？ 爱国、进步、民主、科学 “学生牺牲的精神万岁！社会制裁的精神万岁！民族自决的精神万岁！”五四运动“奋空拳， 扬白手，和黑暗势力相奋斗，受伤的也有，被捕的也有，因伤而死的也有，因志愿未达而急疯的也有。这样的精神不磨灭，真是再造中国的原素。” ———罗家伦《“五四运动”的精神》1919 年 5 月 26 日 青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ———习近平总书记“五四”一个专属于青年人的符号。这一天，不仅是青年人自己的节日盛会，也是纪念五四运动与五四精神的日子。 1914年，爆发了第一次世界大战，战争的一方是 由英、法、美、日、意等组成的协约国，另一方是德 国、奥匈帝国等组成的同盟国┉┉ 人教版八年级上册第四单元第13课 五四运动凡尔赛宫 第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开巴黎和会，目的就是为了重新分配殖民地和划分势力范围。 人教版八年级上册第四单元第13课 五四运动导火线巴黎和会上的较量作为战胜国之一的中国政府也派代表参加了会议。①取消帝国主义在华特权②废除“二十一条”③收回青岛主权 人教版八年级上册第四单元第13课 五四运动导火线中国参加巴黎和会的代表，陆征祥（中）、顾维钧（右上）、王正廷（左上）、施肇基（右下）、魏宸组（左下）中国代表在巴黎和会上提出正当要求:拒绝将德国在中国山东的特权全部转让给日本。顾维钧山东问题由来 德国在1897年强占胶州湾，把山东划为势力范围。1914年一战爆发后，日本借口对德宣战，派海陆军两万余人，在山东登陆，侵占山东许多地方。1915年，日本向袁世凯提出 “二十一条”中，第一号内容就是要求北京政府承认日本接管德国在山东享有的一切权利，并加以扩大。因此，在巴黎和会上，日本认为中国已和日本签订二十一条，德国在山东特权应转让给日本，无需在会议上讨论。但一战期间，中国也参加了对德作战，是以战胜国的身份参加巴黎和会的。中国完全有理由收回德国在中国山东的权利。因此，顾维钧等中国代表在巴黎和会上拒理力争。 ?? ?———５月２日《辰报》《外交警报敬告国人》　 中国被怒火点燃了，一场声势浩大的爱国运动即将爆发。 “关于索还胶州租借之对日外交战争，业已失败。” “胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”———5月1日，上海《大陆报》 人教版八年级上册第四单元第13课 五四运动导火线　　5月3日晚7时北大礼堂挤满了青年学生，有人以血书写四个大字“还我青岛”，不少人写下了遗嘱，他们相约第二天举行示威，以表达愤慨——— 人教版八年级上册第四单元第13课 五四运动导火线《京报》主笔邵飘萍在北大法科礼堂演讲，讲述了中国外交失败的经过和原因，群情激愤。悲怆的呼号回荡在中国大地 人教版八年级上册第四单元第13课 五四运动开始1919年5月4日 ，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。 清华大学学生抵制并焚烧日货 ... ...