湘鲁版小学英语三年级上册Review 3 教案

课件21张PPT。Review 3复习课教学目标1.话题：学生能用7至9单元所学的单词和句型谈论年龄、学习科目和宠物。 2.功能：学生能用英语问答年龄，听懂有关个人喜好的问句和答语，会用like问话和回答。 3.情感：通过所教学的内容，培养学生积极尝试使用英语表达自己关切和喜爱的学习兴趣。复习课教学重点 1.Target vocabulary cake 蛋糕 PE 体育（课） cat 猫 card 卡片 Music 音乐（课） dog 狗 beautiful 漂亮的 English 英语（课） fish 鱼 basketball 篮球 Chinese 中文（课） cute 可爱的 2.Target structures Happy birthday! How old are you? I'm … years old. Do you like Music? Yes, I do./ No, I don't. Who is your English teacher? He/She is our English teacher. This/That is … It's cute/ugly. Is that/this your dog? He/She/It likes … Does Wang Li like the cat? Yes, she does. / No, she doesn't.第1学时 教学目标: 1.学生能用所学的词语或句子谈论年龄、学习科目。 2.学生能用英语问答年龄，描述生日礼物；能用英语表达自己喜欢的学习科目。 3.培养学生敢于尝试使用英语表达自己的关切和兴趣。 教学内容:单词: cake PE eleven English c ard ten twelve beautiful n ine Music Chinese basketball 句型: Happy birthday! How old are you? I'm … years old. Do you like Music? Yes, I do./ No, I don't. Who is your English teacher? He/She is our English teacher.教学活动 利用课余时间，筹备一次集体生日聚会。参加聚会的所有学生都必须画一张生日贺卡，上面写上“This is for XXX.”，生日聚会上送给过生日的同学。在生日聚会的过程中，大家要用英语询问彼此的年龄、个人喜好等，并对生日礼物作简单的描述。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和生日礼物，以及制作相关的课件。教学过程1.Warm-up. 一开始上课，教师根据教学内容，先让学生畅所欲言地谈谈自己的生日是几月几日，以前都是怎么过生日的，最让自己难忘的是哪一次生日。 小学生大都喜欢过生日，对生日这个话题都很感兴趣。因此，这样的开头，可以很快吸引学生的注意力（注意时间不宜过长，教师要控制好时间，只挑选几个学生发言即可）。2.Unit 7的教学： （1）在把学生注意力和兴趣吸引到过生日这个题目之后，教师拿出自己课前准备的生日礼物，用英语对这个生日礼物进行简单的描述（比如，This is a card. It is a birthday gift. It isbeautiful.）；然后，用How old are you?问几个学生的年龄；最后，选择一个当天生日（需要提前调查）或进步大的学生，说一句This is for you. 把这个礼物送给他。 （2）教师放课文Look and listen的录音，让学生注意听录音中的人物提到了几种生日礼物。然后，让学生把这几种生日礼物说出来（要求学生至少能说出两种生日礼物）。 （3）教师放课文Look, listen and try的录音，先让学生听里面的人物对话，再让他们两人一组表演录音中的对话（表演前，教师应把nine, ten, eleven, twelve数词写在黑板上，并教读）。此时，教师在班里巡回指导，再挑选表演好的几组上讲台给全班同学表演。3.Unit 8的教学： （1）教师出示Look and listen的教学挂图，先让学生仔细看挂图内容，然后放录音；学生听过录音后，让他们分成小组，用英语谈论自己喜欢的科目。 （2）教师放Look, listen and try的录音，让学生认真听，注意其中的人物和所说的话。然后，让学生两人一组扮演录音中的人物进行对话练习。 （3）教师用Do you like Music/PE/Chinese/English? 询问学生，让学生用Yes, I do. / No, I don't.来回答。然后，再用Who is your Music/PE/Chinese/English teacher?询问，让学生用Mr Yu/ Ms W ... ...