Unit 1 What can you see? 教案

课件27张PPT。小学英语四年级上册（湘教版）Unit1 What can you see?单元教学目标1.话题：能运用本单元的单词和句型谈论学校 教室内的东西。 2.功能：能听懂和表达所看到的东西，并能询 问他人。 3.情感：培养学生对英语的好奇心，乐于询问 和交流。单元教学重点1. Target vocabulary can 能，会 blackboard 黑板 computer 计算机 bear 熊 car 汽车 but 但是 2．Target structures What can you see? I can see... Is there a/an...? Yes, there is. No, there isn’ t.第1学时教学目标 1. 能用所学词语或句子谈论教室设施和教学设备。 2. 能听懂并会用所学句型What can you see...?和Is there a/an...?进行问答。 3. 培养学生乐于学习英语，积极用简单英语表达和交流。 教学内容 单词: can classroom blackboard computer see 句型: What can you see? I can see... Is there a/an...? Yes, there is.教学活动 让学生每人对本课学过的名词画一张简笔画，同桌或四人一组轮流举起自己的画问其他同学：What can you see? 其他几位同学看着画的内容回答：I can see... 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。教学过程1. Warm-up. 本节课是新学期开学后的第一节英语课，教师走进教室时应精神饱满，面带笑容。教师一走进教室，应像见到自己久别的老朋友那样，用以前学过的见面用语跟学生打招呼。例如：Welcome back! Good morning, class! Glad to see you again! 等，引导和鼓励学生用学过的见面用语进行积极响应和回答，目的是唤起学生对以前所学内容的回忆，让学生从假期生活尽快转入学校的学习生活（如果本学期有新来学生，可以让这个学生站起来，用Who is he/she? He/She is... He/She is a new pupil.进行介绍。如果没有新学生，可省略此项内容）。 之后，教师可以说：“同学们，大家都过了一个漫长而愉快的假期，现在大家都说说，你们在假期里都看到了哪些有趣的东西？”引导学生用What do you see? I see... 进行问答和交流。通过这样的复习和热身活动，从而引导出本节课的重点句型：What can you see? I can see...2. 任务1的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师可出示手里 预先准备的东西，如一本书、两支钢笔等，然后问学 生：What can you see? 引导学生用I can see... 来回 答。由于What can you see? I can see... 中没有生词， 学生很快就会学会，并能够模仿对话。 之后，教师可替换手中的物品，让学生继续进行 替换操练。待全班学生都掌握What can you see? I can see...后，教师可以及时把学生的目光引向教室内 的设施，指着门窗、计算机、桌椅、黑板等问学生： What can you see? 从而转入本课教学内容：What can you see? I can see a blackboard. / I can see many desks. 等。（2）教师拿出单词c l a s s r o o m , c o m p u t e r ,blackboard, see的教学卡片，先教学生认读。然后，让学生跟读。待学生会读并认识这几个单词后，让学生相互间轮流用What can you see? I can see... 句型进行问答练习。 （3）教师拿出Look and listen的教学挂图，让学生认真看。然后，放录音，让学生仔细听，看图片中的人物都说了哪些话，分别提到了什么东西。 （4）教师根据图片和录音中的内容，指着教室（或教室图片）说：This is our new classroom.（如果不是“新教室”，可去掉new一词。）What can you see? 让学生用I can see... 自由发挥进行回答（除了本课中的内容外，学生也可以用以前学过的词语进行回答，如：I can see four big windows. I can see two doors. 等）。同时，教师应密切注意学生活动情况，并不时用Is there a...? 进行启发（比如用Is there a computer? 问，让学生用Yes ... ...