Unit 3 I can run fast! 教案

课件26张PPT。小学英语四年级上册（湘教版）Unit3 I can run fast!单元教学目标1.话题：能用本单元的单词和句型谈论体育项目 和体育活动。 2.功能：能听懂所学内容，并会用教学内容询问 和回答擅长什么体育活动。 3.情感：培养学生热爱体育活动，注意锻炼身体， 拥有健康的体育爱好。单元教学重点1．Target vocabulary play football/basketball/ping-pong 踢足球/打篮球/打乒乓球 easy 容易的 swim 游泳 fun 有趣的 fast 快速地 2．Target structures Can you...? Yes, I can. / No, I can’ t. What can you do? I can... Can he/she...? Yes, he/she can. No, he/she can’ t. It’ s easy/fun!第1学时教学目标 1. 能用所学词语或句型谈论体育活动和爱好。 2. 能听懂并会用Can you...? Yes, I can./No, I can’ t. 等句型进行问答。 3. 培养学生健康向上的体育爱好。 教学内容 单词: play football easy swim fun fast 句型: Can you play football? 　　 Yes, I can. It’ s easy! Can you swim? 　　 No, I can’ t. What can you do? 　　 I can run fast!教学活动 将学生分成小组，其中一人站起来用What can you do? 开始，进行“接龙”问答。例如： A: What can you do? B: I can swim. A: Can you swim? C: No, I can’ t. A: What can you do? C: I can draw a panda. A: Can you draw a panda? D: 如果D回答说：No, I can’ t. 则A就问：What can you do? 如果D回答：Yes, I can. 则本组“接龙”结束。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和幻灯设备。教学过程1. Warm-up. 大部分学生都对体育活动感兴趣，小学生尤其是这样。因此，开始上课时，教师可以先在全班问：“同学们，你们喜欢体育活动吗？都喜欢哪些体育活动？”这时，学生们肯定七嘴八舌地谈论起自己所喜欢的体育活动。此时，教师应注意控制时间，及时总结一些有益、课文中可能出现的体育活动，并写在黑板上。然后说：“同学们，你们知道这些体育活动用英语怎么说吗？” 这样，就把学生的兴趣和教学内容及时、有机地结合起来，为开展本节教学内容铺平了道路。2. 任务1的教学： （1）教师向学生展示Look and listen的教 学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别 说了什么话，其中有哪几项运动。 （2）教师拿出短语和单词play football, swim,easy, fast的卡片，教学生认读。 （3）放录音，让学生注意听，看录音中的人 物都喜欢哪些体育活动。 （4）再给学生放一遍录音，在学生基本听懂 的基础上，让学生跟读。 （5）让学生打开书朗读后，根据课文中图片内 容相互进行对话练习。语言点解释① play football意思是“踢足球”，其中的football前面没有冠词，类似的用法还有：play basketball, play volleyball, play badminton等。但在乐器的前面应加冠词the，如：play the piano。 ② can’t是can not的缩写形式。3. 任务2的教学： （1）让学生听Listen, circle and say的录音，然后跟录音朗读。 （2）教师不按课文图片的顺序读出play football, swim, easy, fast这四个单词和短语，让学生根据教师读的顺序找出对应的英语单词和短语。 （3）教师带领学生朗读play football, swim, easy, fast这几个单词和短语，并让学生两人一组运用学过的Can you play football? Can you swim? What can you do? 句型，进行一问一答练习。例如： Pupil A: Can you play football? Pupil B: Yes, I can. It’ s easy! Pupil A: Can you swim? Pupil B: No, I can’ t. Pupil A: What can you do? Pupil B: I can run fast.教学评析本节课主要教学内容是询问学生是否会某项体育活动。通过本节课教学，让学生掌握情态动词can在一般疑问句和特殊疑问 ... ...