Unit 6 My I help you? 教案

课件26张PPT。小学英语四年级上册（湘教版）Unit6 May I help you?单元教学目标1.话题：能用本单元的单词和句型谈论购物。 2.功能：能听懂教学内容，并会简单表达与购 物有关的事情。 3.情感：培养学生积极参与意识，乐于与他人 合作，共同完成学习任务。单元教学重点1．Target vocabulary shop 商店 shirt 衬衫 dress 连衣裙 May I help you? 我可以为你效劳吗？ of course 当然，可以 have a look at 看一看 sock 短袜 bookshop 书店 clothes 衣服 camera 照相机 picnic 野餐 a bottle of 一瓶…… 2．Target structures May I help you? May I see the..., please? Can I have a look at the..., please? This one? No, that one.第1学时教学目标 1. 能用所学词语或句子谈论购买服装。 2. 能听懂并会用所学词语和句型进行简单地购买服装活动。 3. 培养学生对事物的好奇心和求知欲望。 教学内容 单词: shop shirt dress of course sock have a look at 句型: May I help you? Can I have a look at the socks, please? May I see the blue dress, please?教学活动 组织一次“模拟购物”活动。将10个学生分成一组，手中分别拿有一张“服装”卡片（避免让别人看见），另一组10个学生扮演顾客，用May I see...,please?或Can I have a look at..., please?开始“购买”。每到一个手持卡片的人前面，只能询问一次，问对者得到卡片。活动结束时，手中的卡片最多者为“赢家”。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。教学过程1. Warm-up. 孩子们大都喜欢新衣服，特别是女孩子更喜欢购买新衣服。教师可以利用小学生的这个特性，在开始讲课时说：“同学们，大家都喜欢购买新衣服吗？那么，今天我就带领大家去‘逛商店’，去‘购买衣服’。大家喜欢不喜欢呢？”经教师这么一说，学生们的学习积极性和热情就会被马上调动起来了。2. 任务1的教学： （1）教师先拿出shop, dress, shirt, sock (s)的单词卡片，教学生认读这几个单词。然后， 让全班学生大声读两遍。 （2）教师向学生展示Look and listen的教学 挂图，让学生仔细看，看图中是什么场景，图中 人物说了哪些话，分别提到了哪几种服装。 （3）放录音，让学生认真听，并根据录音内 容按顺序写出几种服装的名称。语言点解释① May I help you？意思是：“我可以帮你忙吗？”或“你要买什么东西呢？”是商店服务员常用的一句问话。 ② Can I have a look at the...,please?和May I see the..., please?都可以说，意思大体相同，都大致意为：“我可以看看……吗？”或“我想买……”是顾客购买东西时的一句常用语。 ③ 英语中表示由两个部分组成一个整体（缺少一半，另一半就失去功能和作用）的事物名词，通常用复数形式，如trousers, socks等。a pair of socks是一双短袜，a sock是一只短袜。3. 任务2的教学： （1）先让学生听Listen, circle and say的录音，看录音中提到哪几种东西。 （2）教师向学生展示shop, dress, shirt, sock(s)的单词卡片，并教读这几个英语单词。随后，教师不按图片顺序读出shop, dress, shirt, sock(s)这几个英语单词，让学生根据顺序标出有关单词。 （3）教师带领学生朗读shop, dress, shirt, sock这几个单词，并让学生两人一组运用刚学过的May I help you? May I see the..., please? Can I have a look at..., please? Of course.等句型，进行一问一答对话练习。教学评析本节课的教学内容是学生如何购买服装，通过“视听”教学，重点考查学生对于有关句型的掌握和运用能力。教学中通过多种形式，让学生通过“实践”学习各种语言知识和句型，使学生在玩中学，感受和体会英语学习的乐趣。第2学时教学目标 1. 能用所学词语和句子谈 ... ...