Unit 3 She has long hair 教案

课件29张PPT。小学英语五年级上册（湘教版）Unit3 She has long hair.单元教学目标1.话题：能用本单元的单词和句型谈论 人物的外貌特征。 2.功能：能听懂并会用教学内容描述人 物的外貌特征，掌握What does she look like?She has long hair. 等句型的用法。 3.情感：培养学生的审美情趣。单元教学重点1. Target vocabulary girl 女孩 What does she look like? 她长什么样子？ hair 头发 think 认为 short 短的；矮的 kind 亲切的，和蔼的 face 脸；面部表情 pink 粉红色（的） smiling 微笑的 pretty 漂亮的 Australia 澳洲；澳大利亚 volleyball 排球 team 队，组 blonde 金发的 player 选手 high 高 brown 棕色的，褐色的 England 英格兰；英国 tall （身材）高的 straight 直的 thin 瘦的 strong 强壮的 singer 歌手 2. Target structures What does she look like? She has long hair. Do you think he is cute?第1学时教学目标 1. 能用所学词语或句型谈论人的头发特征和面部表情。 2. 能听懂并会用What does she look like? 和She has long hair. 等句型进行问答对话，介绍新生的情况等。 3. 培养学生乐于感知并尝试用英语进行表达。 教学内容 词汇: girl hair think England boy short long kind face 句型: What does she look like? She has long hair. Do you think he is cute?教学活动 做“他（她）是谁”游戏。让学生每人画一位同学的简笔画，注意明显的发型、面部等特征。将学生分成两人一组，就各自所画人物进行对话。在对话中要尽量使用课文中的句型。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片。教学过程1. Warm-up. 教师课前准备好各种发型（长发，短发，直发等）和面部表情（笑脸，淘气的脸等）的图片，上课时依次拿出这些图片让学生看。教师可以说：Look at the hair of the girl. Is it long or short? 为了加深学生对这些词的理解，教师可以随机指着一个长/短发的女生说：She has long/short hair. 这样，本节教学内容就自然呈现出来了。2. 任务1的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师可将人物 发型特征写到黑板上或用卡片展示，先让学生了解和 熟悉这些英语单词。 （2）让学生看Look, listen and act的教学内容， 看对话中出现了哪些人物，提到了哪些人物特征。 （3）播放Look, listen and act的录音，先让学 生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任 务”，比如：Who is the new girl? What does the girl look like? Where is the new boy from?等，让学 生带着问题、带着目的去听录音。（4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。 （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look, listen and act的内容进行对话表演（在学生进行对话表演时，教师可将Look, listen and act的内容以图片或多媒体等方式展示，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考）。语言点解释① hair统指“头发”，不可数。hair无论指一人的头发还是多人的头发，均不可用hairs。例如： She is doing (up) her hair. 她在梳理头发。 His hair needs cutting. 他该理发了。 比较下面几句话： She has long hair. 她留长发。 They have long hair. 她们留长发。 He has a few white hairs. 他有几根白发。 注：a hair指“一根毛发”，hairs指“多根毛发”。 ② What does... look like?意思是“……看起来怎么样？”多用来询问某人的相貌。3. 任务2的教学： （1）教师出示Listen and say的教学挂图，带领学生朗读girl, boy, hair, short/long , kind,face这几个单词， ... ...