湘鲁版小学英语三年级上册 Review 1 教案

课件22张PPT。Review 1复习课教学目标 1.话题：学生能用1至3单元所学的单词和句型谈论个人信息、做游戏和描述动物。 2.功能：学生能用教学内容进行简单的交流，知道见面如何打招呼和询问对方名字，会按指令做游戏，可以简单地描述动物特征。 3.情感：通过所教内容，让学生初步体会到学习英语的乐趣，敢于开口，不怕出错。复习课教学重点 1.Target vocabulary pen 钢笔 eye 眼睛 arm 臂 bag 书包 ear 耳朵 leg 腿 book 书 nose 鼻子 panda 熊猫 pencil 铅笔 mouth 嘴 monkey 猴子 英语字母:Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 2.Target structures Nice to meet you！ Nice to meet you, too！ What's your name? My name is … (Wang Li, …) What's this? It's … (a pen, …) How are you? I'm fine, thanks. Let's play a game! What's in it? It has long legs/arms.第1学时 教学目标: 1.学生能用所学词语或句子谈论个人姓名、物品和做游戏。 2.学生能听懂并会用简单的见面语跟人打招呼和询问姓名，能够根据指令做游戏。 3.让学生接触和感知英语，初步体会到学习英语的乐趣。 教学内容: 单词: pen eye one bag ear two book nose three pencil mouth four 字母: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 句型: Hi/Hello, I'm …（Andy, Li Xiao, …) Nice to meet you！ Nice to meet you, too！ What's your name? My name is … (Wang Li, …) What's this? It's … (a pen, …) How are you? I'm fine, thanks. Let's play a game!教学活动 让学生两人一组，运用所学的词语和句型，自编一段见面问候、互问姓名和做游戏的对话，在小组之间进行交流。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、字母卡片以及制作课件等。教学过程1.Warm-up. 教师在开始讲课前，先用学过的见面打招呼用语分别跟不同的学生打招呼。教师要尽量用不同的见面打招呼用语，如Hi/Hello， I'm …， Nice to meet you. 或Hi/Hello， ZhouLin. How are you? 让学生根据不同的见面打招呼用语进行不同的回答。 通过课前预习和热身活动，将学生注意力转移到英语课堂学习的氛围中。 2.合理过渡。在做过上述活动的基础上，教师让学生自找伙伴，根据所学的词语和句型进行对话练习，进一步复习和巩固所学见面问候语。3.Unit 1的教学： （1）在做过上述活动的基础上，教师在教室里分别走到不同的学生面前，用What's yourname?询问，要求学生用真实姓名来回答；然后，让学生询问邻近同学的姓名并回答。 （2）教师将学生分成四个小组，其中，先让一、二组结合，三、四组结合；每组一次站起一名学生，手拿一种学习用品（pen, pencil, book, bag)，用What's this?询问另一组的学生，轮流进行。看哪组的学生回答得既快又正确。（3）教师放课文Look and listen的录音，让学生认真听录音中出现了几个人名，然后让学生说出来。教师再放录音，让学生听录音中的人物都说了哪些话（要求学生至少能说出三句话）。 （4）教师放课文Listen and try的录音，让学生认真听里面的人物对话，然后两人一组表演录音中的对话。此时，教师可以在班里巡回指导；然后，挑选表演好的几组上讲台给全班同学示范表演。4.Unit 2的教学： （1）教师先出示单词eye, nose, ear, mouth卡片，让学生认读；然后，跟学生们一起做“Touch your eye (nose, ear, mouth)”的游戏。开始时，教师先说One (Two，Three， Four)，touch your eye (nose, ear, mouth)，让学生根据指令用手摸面部器官；随后，将学生分成小组，每个学生轮流发布指令，做游戏。（2）让学生听Listen and try的录音，注意其中的人物及其对话。然后，让学生两人一组扮 ... ...