PEP Book 4同步教案 Unit 1 My school 【教学内容】 Part B Let’s learn 【教学目标】 1. 能够理解对话大意并能够用正确的语音、语调朗读对话； 2. 能够在情景中运用句型Is that the … Do you have a\an… 询问是否有某教室或场馆。 3. 能够在Let’s play 板块的活动中运用句型Do you have a\an… Where is it 围绕教室或场馆的内容展开问答。 4. 了解学校教室、场馆的名称及位置，感受到学校的漂亮与温馨，激发对学校的喜爱。 【教学重难点】 1. 四个四会单词以及问句“Do you have a music room ”及其答句“Yes, we do.”。 2. 四个生词的正确发音以及序数first, second的用法。 【教学过程】 Preparation准备活动 1.老师播放歌曲《Our school》,学生起立一起歌唱歌曲，活跃课堂气氛。 2.游戏：猜一猜 老师用PPT呈现很多半遮的图片，学生猜一猜是什么地方。例如：classroom，playground…. Presentation新知呈现 （一）新单词 1.老师再次出示一张新的图片，问学生：Where is it 学生可以用中文或者英语回答：It’s a …. 师：Yes,it’s a computer room. 然后老师教学单词computer room。学生大声的朗读单词。 2.在用同样的方式教学单词 art room, music room 等其余生词。 3.学生大声朗读这些单词。 4.闪卡游戏： 全班分成两组，各队互相给自己的组名取名字。然后老师将今天学习的单词以及之前学习的单词卡片叠放在一起。老师随机拿起一张卡片图片，快速的闪现卡片，学生快速的说出单词。快的一组加分。最好分数最高的小组获胜。 （二）Let’s learn 1.老师播放录音，学生听录音回答问题 Where is the music room 2.老师讲解重点句型：Do you have … 以及句子的肯定和否定回答。 然后老师走向不同的学生问道：Do you have a book/ruler/chair 学生根据实际情况回答问题。 3.句子练习：学生两人一组用Do you have …. 进行问答练习。 4.老四再次播放录音，学生一句一句跟读对话内容。然后学生两人一组表演对话内容。 （三）巩固拓展 1.Look ask and answer 学生根据课本的图片进行问答练习，老师请不同的小组上课表演对话。 2.学生四人一组，一起描绘出一张理想中学校的的结构图并用所学习的英文句子进行表述。 Practice巩固练习 1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2.跟着录音朗读本节课所学习的内容。 3.用英语向爸爸妈妈描述自己的学校。 板书设计 Unit 1 Our school B Let’s learn playground computer room art room music room Do you have … Yes,we do. No,we don’t.(
课件网) 新人教（PEP）英语 四年级下Unit 1 同步课件 Part B Let’s learn Let's guess music room New words computer room art room computer room music room art room playground Look and say 全班分成两组，各队互相给自己的组名取名字。然后老师将今天学习的单词以及之前学习的单词卡片叠放在一起。老师随机拿起一张卡片图片，快速的闪现卡片，学生快速的说出单词。快的一组加分,最后分数最高的小组获胜。 闪卡游戏 Answer question Where is the music room Do you have a playground Yes, we do. 我们 Do开头来提问，_____去回答。 do × No, we don’t. No来回答，_____跟随！ n’t n’t=not art room an Do you have an art room Yes, we do. It’s on the first floor. music room Do you have a music room No, we don’t. × × 老师再次播放录音，学生一句一句跟读对话内容。然后学生两人一组表演对话内容。 读一读 说一说 学生根据课本的图片进行问答练习，老师请不同的小组上课表演对话。 学生四人一组，一起描绘出一张理想中学校的的结构图并用所学习 ... ...
