10（教案与教学反思） 松鼠

（教学反思参考1）松鼠 《松鼠》是一篇描写动物的课文，语言生动，内容浅显易懂，介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。因而，上课前我创设了情境，利用播放松鼠活动片以及歌曲《小松鼠快长大》，来调动学生的学习兴趣，激发学生对小松鼠的喜爱之情，这样的设计效果很好，学生的注意力很快就被吸引到教学轨道上来。21教育网 为了扩大学生的阅读量，培养学生查找和搜集资料的能力，我设计了交流资料这一环节，来丰富学生的知识，使课内课外有机结合起来，学生在初读课文的基础后，让学生说一说对松鼠的印象，帮助学生形成一个整体感知，并初步培养学生的概括能力，让学生选择自己喜欢的方式去学习，体现了“学生是学习和发展的文体”，有利于发展学生的个性，为了帮助学生学习作者的写作手法和理解课文内容，我设计了不同的形式来引导学生体会：21cnjy.com １、个人思考到教师小结———让学生先读松鼠外形的部分，然后出示课件填空，教师进行对本段小结，使学生进一步体会作者的写作手法。 ２、找时间词，加以运用———让学生划出课文中的表示顺序的词，并出示顺序词，鼓励学生运用这些词说一段话，可以同桌试说，再在班上说。这样符合学生的认知规律，能让学生学以致用。为了把学生的认识与创造结合起来，我设计了采访，表演这一环节，使学生体会交流、合作的快乐，并加深对课文的感悟，犹如身临其境之感，同时，也提高了语文素养。21世纪教育网版权所有 10*、松鼠 　　学习目标： 　　1.知识与技能 　　(1)学会本课11个生字。 　　(2)朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。21世纪教育网版权所有 　　（3）增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣。 　　2.过程与方法 　　（1）通过小组合作学习，了解生字词的音、形、意。 　　（2）通过多种形式的读，了解课文内容和松鼠的习性特点。 　　（3）通过品读、比较、感受课文中准确的说明和生活形象的描写，积累语言。 　　3.情感、态度与价值观 　　激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 　　教学重、难点与关键 　　了解作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会作者对松树的喜爱之情，并探究本文与《鲸》在表达方法上的异同；体会作者的表达方法。21教育网 　　课时划分：一课时 　　教学过程 　　一、直接导入： 　　今天这节课我们来共同学习第10课《松鼠》。 　　二、出示自学目标 　　1．自由朗读课文，读通读顺，并读准生字词。 　　2．说说松鼠给你留下了怎样的印象？ 　　三、出示自学指导 　　1.自读课文，找出文中的生字，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。 　　2.自由朗读课文，标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？ 　　3.默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的。 　　四、学生自学 　　五、检查自学情况 　　1.找生读课文，发现错误，并且及时给予纠正。 　　2.找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。 　　3.生再次读课文并且说说课文是从哪些方面介绍小松鼠的？ 　　六、当堂训练 　　①学生自由朗读课文，体会文章的表达特点。 　　②把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。 　　七、板书 　　10、松鼠 　　漂亮（外形） 　　松鼠　 驯良（活动） 　　乖巧（搭窝） 八、反思 ... ...