课件22张PPT。滑 轮谢振建模块一：认识滑轮，了解滑轮的作用【常用的滑轮】模块一：认识滑轮，了解滑轮的作用【认识滑轮】轴槽【生活中的滑轮】模块一：认识滑轮，了解滑轮的作用模块二：练习使用滑轮,知道滑轮的使用方法利用1个滑轮1段细绳1个支架将重物（钩码）提升到一定高度你能想出几种办法？【接着思考】利用不同方法提升重物时1.滑轮的状态有何不同？2.提拉的感受有何不同？使用时,滑轮固定不动使用时,滑轮随物体一起运动定滑轮动滑轮模块二：练习使用滑轮,知道滑轮的使用方法【思考】 滑轮的状态有何不同？ 【思考】提拉的感受有何不同？【体验感受】 采用定、动滑轮两种方法提升重物时：1.拉力的大小与物重的关系2.拉力作用点移动的距离s与物体上升的高度h的关系聚焦模块三：探究定滑轮和动滑轮工作时的特点【探究1】使用滑轮时所用拉力的大小，观察用力的方向 模块三：探究定滑轮和动滑轮工作时的特点1.实验器材：滑轮、钩码（3个）、支架（自制）、 弹簧测力计2.思考需要测量哪些物理量，才能发现拉力的特点？【温馨提示】1.实验所用每个钩码的重力近似取2N 2.缓慢（近似匀速）、竖直拉动弹簧测力计并读数 3.改变钩码重，多次进行实验 4.小组成员分工要明确 【实验1】探究定、动滑轮工作时拉力的特点模块三：探究定滑轮和动滑轮工作时的特点(不计绳重和摩擦)（不计绳重、摩擦和动滑轮重）模块三：探究定滑轮和动滑轮工作时的特点不计绳重和滑轮轴的摩擦 利用滑轮提升重为400N的物体,请思考： 1.甲为____滑轮，乙为____滑轮 2.不考虑绳重、滑轮重和滑轮轴的摩擦（理想情况）：F1=_____N，F2=_____N 3.不考虑绳重和滑轮轴的摩擦,若动滑轮重为20N.（非理想情况）：F1=_____N，F2=_____N 模块三：探究定滑轮和动滑轮工作时的特点【反馈练习】甲乙定动400200400210【探究2】定、动滑轮模块三：探究定滑轮和动滑轮工作时的特点物体上升的高度h拉力作用点移动的距离s关系 实验器材：滑轮、钩码、带有刻度尺的支架（自制）模块三：探究定滑轮和动滑轮工作时的特点【实验提示】1.沿竖直方向提拉绳子 2.通过改变提升物体的高度，多次进行实验 3.小组成员分工要明确 模块三：探究定滑轮和动滑轮工作时的特点【实验提示】1.沿竖直方向提拉绳子 2.通过改变提升物体的高度，多次进行实验 3.小组成员分工要明确 模块三：探究定滑轮和动滑轮工作时的特点【特点一览表】（不计绳重和滑轮轴的摩擦）【实验评估】1.你的探究结果与原来的感受一致吗？ 2.实验中还有哪些细节可以进一步优化完善？模块三：探究定滑轮和动滑轮工作时的特点正放倒放弹簧测力计【实验评估】模块三：探究定滑轮和动滑轮工作时的特点探究定滑轮和动滑轮工作时的特点【实验评估】弹簧测力计指针不在零刻线模块三：探究定滑轮和动滑轮工作时的特点【反馈练习】 小明能提供的最大拉力为200N，若要用滑轮提起250N的重物，应选择何种滑轮？1.认识滑轮，了解滑轮的结构 2.练习使用滑轮，知道滑轮的两种使用方法 3.通过实验探究，知道定滑轮和动滑轮工作时的特点 4.联系实际，根据滑轮的使用特点，合理选择使用滑轮学习目标 ... ...
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