§5.4《世界是运动的》 教案 【教学目标】 1、知道我们生活在一个不停运动的世界中，能举例说明生活中常见的运动现象。 2、会选择参照物判断物体是运动还是静止，理解运动的相对性，初步学会用辨证的观点研究运动。 【教学重点】运动的相对性 【教学难点】参照物的选择 【教学过程】 【引入新课】 学生活动：请学生举例说明一些常见的运动现象。 教师播放录相：九大行星、汽车运动、分子运动。 引导学生得出：我们处在一个运动变化的世界中，从微观粒子到宇宙中的天体，都在不停地运动着，即：世界是运动的 【讲授新课】 ㈠运动与静止 1、学生活动：学生辩论赛“火车运动了吗“教师用课件展示课本图1—33，请学生讨论：⑴图中小明和小华谁说得对？为什么？⑵如何判断物体是运动的，还是静止的？ 2、教师引导学生通过讨论得出参照物，机械运动和静止的概念。 物理学中把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动 被选来作为标准的另一个物体叫参照物。 判定物体静止或运动的方法 确定研究对象 选取参照物 研究对象相对于参照物位置是否发生改变。 3、通过四个例子引导学生得出：判断一个物体是运动的，还是静止的方法 （1）选择一个物体，作为参照物。注意：通常我们默认地面为参照物。 （2）观察被研究的物体相对于参照物的位置有没有变化。 如何选参照物？ 不选研究对象 参照物可以任意选取，根据实际情况选择合适的参照物。通常我们默认地面为参照物 4、学生活动： ⑴在老师引导下列举一些实例来加强对概念的理解。 ⑵教师用课件展示课本图1-34，请学生思考并回答： 以地板为参照物，运动员是_____的，因为_____；墙是_____的，因为_____。 ㈡运动的相对性： 通过研究电梯乘客分别以电梯和地面为参照物， 研究乘客分别以司机和马路为参照物 1、教师引导学生得出：参照物选取不同，同一个物体运动或静止的情况不一定相同。机械运动的这种性质叫运动的相对性。 2、学生活动：请学生讨论用课件出示的课本图1-35，并回答下列问题：认为云朵向西运动，是以_____为参照物，认为月亮向东运动，是以_____为参照物。 3、学生活动： 分析下面描述运动的诗句中所选的参照物 满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎， 仔细看山山不动，是船行。 三、相对静止的条件： 物体与参照物速度大小相等 物体与参照物运动方向相同 应用：地球同步卫星和风洞模拟实验 生活·物理·社会 ⑴用课件展示：风洞中的飞机，空中加油、地球同步卫星，小鸟撞飞机，说明运动的相对性在生产、科研和军事上的应用。 ⑵学生活动：请学生分析空中加油、地球同步卫星，讨论，两个运动的物体在什么情况下保持相对静止？ 【课堂小结】 运动和静止的概念和判别 运动的相对性 相对静止条件 【课堂巩固】讨论课本WWW，1、2、3、4 【布置作业】三级训练 ... ...
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