Recycle1 第二课时精优课件 教案 学案 同步练习 素材

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 同步练习 一、判断下列每组单词画线部分的发音是（T）否(F)一致。 1. ( ) A. bag B. cake 2. ( ) A. map B. hand 3. ( ) A. dad B. Name 4. ( ) A. big B. sit 5. ( ) A. kite B. like 6. ( ) A. not B. note 二、看图，选择相对应的单词书写到图片下面的四线格内。 三、看图补全句子 1.Look,I hava a new _____. 2. He has a_____ _____. 3．Can I have some_____ 4. What’s your _____ 参考答案 一、 F T F T T F 二、 face note pig cake 三、 1. kite, 2. big nose, 3. milk, 4 .name 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 Recycle1 lesson2 课型：新授 　 讲学时间：1课时 【学习目标】 1.能够根据发音规则将单词归类，完成连线及填充单词的人物。 2.能够根据发音拼写出符合发音规律的单词。 3.能够读出符合发音规律的生词。 重点 学生能够巩固学习1-3单元的语音知识，读出符合发音规则的单词 难点 能够根据发音拼写出符合发音规律的单词 【新知预习】 一、填空 1.__ate 2. __a__e 3. m__p 4. d __d 5. K__t__ 6. rac___ 7. g__me 8. f___n 二、读一读，想一想。 1.读一读这三组单词。 cake face name make like kite five nine rice nose note Coke Mr Jones 2.想一想，这三组单词的共同发音是什么？ 3.根据读音规律，你能读出更多的单词吗？ date hate gate game lake late nice like time bike bite side code home hope joke pose hose 【课堂探究】 一、读一读下列单词，你能根据发音规律给它们分分类吗？ lake pink date hat hate box like note kite fit dad not six nine sit hot _____ cat_____ nose_____ time_____ big_____ cake_____ 二、试着读出下列单词。 ice rice nice mice side like it is Tim milk fit win Mike nine fine side time side Five mice ride nice bike fit rice big rice milk time 【针对练习】 一、读一读，选出与所给单词划线部分发音相同的单词。 1.big A. fit B. kite 2.not A. note B.pot 3.cake A. take B. mat 4.like A. box B. kite 5.nice A. sit B. kite 二、选出画线部分发音不同的一项。 ( ) 1. A. cake B. make C. bag ( ) 2. A. kite B.like C. pink ( ) 3. A. nose B. not C. lot 三、看图片，写单词 1. I have a new 2. I like 3. Look at my 4. Drink some 参考答案 一、 A 2.B 3.A 4.B 5.B 二、 C C A 三、 kite cake nose milk 【课后反思】 学后反思 你得到了几个笑脸？ _____ 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 年级课时教学设计 课题 Lesson 2 单元 Recycle1 学科 English 年级 四 学习目标 能够根据发音规则将单词归类，完成连线及填充单词的人物。能够根据发音拼写出符合发音规律的单词。3、能够读出符合发音规律的生词。 重点 学生能够巩固学习1-3单元的语音知识，读出符合发音规则的单词 难点 能够根据发音拼写出符合发音规律的单词 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Chant教师PPT呈现前面3个单元的语音歌谣，师生一起拍手说。2、Revision:a.PPT呈现以前学过的单词，让学生快读读出来，并找出相同点。教师将字母和字母组合卡片贴到黑板上。b.字母或字母组合对应发音，学生一边说字母，一边说发音 讲授新课 处理Connect and sayPPT呈现Kate的图片和名字，教师询问Who is she 学生 ... ...