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课件网) Unit 5 My clothes Part B Let’s talk & Let’s find it Play a game 要求： 请一名同学到讲台处，其余同学闭上眼睛。讲台上的同学随意选中一名同学描述他的衣服，其余同学根据描述来猜被描述的同学是谁。 你猜出来了吗？ Let’s talk. 分角色朗读 下面对话 名词性物主代词 ＝形容词性物主代词＋名词 为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词＋名词”的形式。 例：My bag is yellow, her bag is red, his bag is blue and your bag is pink. 为避免重复使用bag，可写成My bag（形容词性） is yellow, hers（名词性） is red, his（名词性） is blue and yours（名词性） is pink. Let’s find out. Whose cap is this It's mine. Whose pants are these They're mine. Are these ___’s Yes, they are. No, they aren’t. Is this ___’s Yes, it is. No, it isn’t. 某人的 Homework 熟读并背诵第51页的Let's talk.PEP Book 4同步教案 Unit 5 My clothes 【教学内容】 Part B Let’s talk Let’s find out 【教学目标】 1.听说认读本课时的主要句型：Whose pants are those They’re your father’s. Whose coat is this It’s mine. 2.能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。 【教学重点】 掌握本课时的主要句型：Whose pants are those They’re your father's. Whose coat is this It’s mine. 【教学难点】 能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。 【教学流程】 一、课前游戏 师：好，恭喜刚才的同学回答正确，海域想玩的同学可以下课之后跟身边的同学一起玩吗，我们下面大家正是开始上课。 新课呈现 1.教学Let’s talk 老师播放PPT中Let’s talk的Flash。 师：大家已经看过flash了，那么下面我们就请同学们来分角色朗读一下对话。A同学，你来扮演mother；B同学，那你来演Sam；C同学，你来扮演Sarah。其他同学认真听，看看他们读的有没有问题。 A：Sarah, can you help me, please Sarah你能帮帮我吗？ C：OK. 好的。 B：Whose coat is this 这是谁的外套？ A：It’s mine. 是我的。 B：And those Whose pants are those 那个呢？那是谁的裤子？ A：They're your father's. 它是你爸爸的。 C：Oh, no! Sam! Oh！不！Sam！ A：You're funny! 你好有趣。 师：刚才三位同学读的有什么问题吗？ 生：没有。 师：非常好，那么下面我们来回顾一下刚才的内容。--Whose coat is this --It's 生：mine！ 师：非常好，那么这里的mine指的是什么呢？ 生：Mother’s coat. 师：非常正确，我们接下来讲名词性物主代词和形容词性物主代词之间的规律： 名词性物主代词 ＝形容词性物主代词＋名词 为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词＋名词”的形式。 例：My bag is yellow, her bag is red, his bag is blue and your bag is pink. 为避免重复使用bag，可写成My bag（形容词性） is yellow, hers（名词性） is red, his（名词性） is blue and yours（名词性） is pink. 2.教学Let’s find out. 师：Mike和Sarah要整理自己的行李箱，但是他们的衣服都乱在一起了，你能帮他们分出来每样东西都是谁的吗？接下来，大家先分角色朗读课文，了解一下他们的生活。请D同学扮演Sarah，E同学扮演Mike。其他同学仔细记住每一样东西都属于谁。 D：Whose cap is this 这是谁的帽子？ E：It’s mine. 是我的。 D：Whose pants are these 这是谁的裤子？ E：They’re mine. 是我的。 师：刚才两位同学读的非常棒，下面我们讲解一个小的知识点 询问东西 ... ...
