《串、并联电路中电流的规律 》教学设计 学习目标： 1、知识和技能： 1）通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。 2）知道电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。 3）理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支路电流间的关系。 2、过程和方法： 在实验探究中，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，进行实验与收集数据、分析论证、交流与合作的探究能力，学习拟定简单的科学探究计划与实验方案，有初步的信息处理能力 3、情感、态度、价值观： 养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，认识交流与合作的重要性。 学习重点：会正确使用电流表和串、并联电路中的电流关系 学习难点：关于串、并联电路的电流特点的实验探究。 导学方法：实验探究法 课 时：1课时 导学过程： 一、课前预习： 串联电路电流规律：_____ 并联电路电流规律：_____ 二、课堂导学： 1．情景导入： 我们在研究电流时，常把电流想象成水流。如导学方案中的图片所示，我们很容易分析出，甲图中A、B、C三处水的流量相等；乙图中，A管中的水流量等于B管和C管中的水的流量之和。那么对于和图中相类似的串联电路和并联电路，其中的电流是否也有相类似的规律呢？ 2．出示目标： 1)、会正确使用电流表； 2）、掌握串、并联电路中的电流关系 3自主学习，合作探究： 1、探究串联电路中各点的电流有什么关系： (1).按下图，分别用电流表测出串联电路中A、B、C三点的电流，并记录在表格中 (2).记录表格 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次测量 第二次测量 (3).实验结论： 2、探究并联电路中各点的电流有什么关系： (1).按下图，分别用电流表测出并联电路中A、B、C三点的电流，在空白出画出测量A、B、C三点的电路图，并将测量结果记录在表格中。 (2).记录表格 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次测量 第二次测量 (3).实验结论： 三、展示反馈 在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。 四、学习小结： 1、串联电路电流规律： 2、并联电路电流规律： 3、实验注意事项： 五、达标检测： 1、串联电路中电流的规律是_____，用公式表示_____。 2、并联电路中电流的规律是_____，用公式表示_____。 3、两个灯泡接入同一个电源上，用电流表测得流过它们的电流相等，则这两盏灯的连接方式为（ ） A、一定是串联 B、一定是并联 C、可能是并联 D、一定不是并联 4、如图甲所示电路中，电流表A1与A2指针指示的位置均为图乙，则电流表A1所使用的量程为 ，读数是 ；电流表A2所使用的量程是 ，读数是 ，灯L1电流是 。 甲 乙 5、如图所示电路，若电流表A1示数为0.5A，A2示数为0.9A，则通过L1的电流为 A，通过L2的电流为 A。 课后练习： 板书设计： 1、实验原理 2、实验器材 3、实验电路 4、实验步骤 5、实验结论 6、实验注意事项 课后反思： 通过本节课的学习，学到了 。 0 1 2 3 A 0 0.2 0.4 0.6 S L1 L2 A1 A2 ... ...
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