第2课 第二次鸦片战争 课件+教案+素材

第2课　第二次鸦片战争 【教学目标】 1、知识与能力 第二次鸦片战争；英法联军火烧圆明园；俄国侵占我国大片领土。 通过对列强侵华罪行的揭露培养学生分析历史现象的能力，和透过现象看本质的能力；通过学生积极思考踊跃回答问题，培养其口头表达能力，归纳、概括能力和比较历史事件的能力；培养读表格与识图的能力。 2、过程与方法 通过学生自学掌握第二次鸦片战争的时间、发动国家，教师讲清为什么叫第二次鸦片战争，它与鸦片战争的关系。 3、情感态度与价值观 通过揭露资本主义列强在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻。通过分析认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后与他们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生目标。 【教学重、难点】 1、重点：《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害；俄国侵占我国北方大片领土。 2、难点：正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深。 【教学方法】视频展播、阅读讲解法、识图分析法、归纳概括法。 【学 法】阅读、观察、讨论法与合作探究法。 【课 时】1课时 【课 型】新授课 【教学准备】PPT课件 【教学过程】 【1．新课导入】情景导入：多媒体展示 思考：第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？列强是否满足既得的利益？那么，英法联军为什么要火烧圆明园？第二次鸦片战争又是怎么回事？ 学生自由回答。 教师总结：对。由于《南京条约》的签订，中国领土被割占、财物遭掳掠、主权被践踏，开始沦为半殖民地半封建社会。 但是，英法等资本主义国家的贪婪欲望并没有得到满足。他们为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约” 的要求，遭拒绝后，就寻找借口发动侵略战争，以此逼迫清政府就范。因为这次战争是鸦片战争的继续，历史上便称之为第二次鸦片战争。 【2．讲授新课】30-35分钟 组织学生学习和探究新课 一、硝烟再起———第二次鸦片战争 （一）、多媒体播放视频《第二次鸦片战争》。 学生阅读本目课文、插图、资料和自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。 1、背景 （1）、第一次鸦片战争以后，清朝统治者没有对西方列强给予足够的重视和警惕，以为《南京条约》能换来国家的永久安宁。 （2）、西方列强不满足在华攫取的权益，而且蓄谋扩大。 2、鸦片战争后，英法两国再次发动战争的根本原因和直接原因是什么？ （1）、根本原因：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 （2）、直接原因：英国借口亚罗号事件，法国借口马神甫事件，对中国发动了第二次鸦片战争。 （二）、指导学生自主学习： 3、侵略国：英、法、美、俄 4、目的：扩大鸦片战争的侵略权益 5、过程：（1）、1856年10月，英国以“亚罗”号事件为借口，炮击广州； （2）、法国趁乱制造借口参战，组成英法联军；（3）、战争爆发后，美、俄以调停之名加入战争。 6、结果：面对列强的进逼，清政府妥协，进行议和，分别与英、法、美、俄四国签订《天津条约》。 《天津条约》的主要内容：各国公使常驻北京；增开十处通商口岸；外国人可往内地游 历、通商、传教；对英、法分别赔款400 万和200 万两白银。 过渡：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。1860年，英法两国借口换约受阻，再次出兵天津，进逼北京。咸丰帝逃往承德避暑山庄。 二、火烧圆明园 教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美，组织学生看、说、议。 学生阅读本目课文、插图、资料和自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。 （一）、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。谁能结合课文 ... ...