3.1 重力 基本相互作用 弹力 【学习目标 细解考纲】 1.知道力是物体间的相互作用，能分析出施力物体和受力物体。 2.知道力既有大小又有方向，区分力的图示与力的示意图。 3.知道重力产生的原因、大小和方向。 4.掌握测量重力的方法，知道重心的概念和均匀物体重心的位置。 5.了解自然界中的四种基本作用。 【知识梳理 双基再现】 在国际单位制中，力的单位是_____，符号为_____。 力是_____作用，一个物体受到力的作用，一定有_____对它施加这种作用。 力不能离开_____和_____而独立存在，力可以用一根_____来表示，它的_____表示力的大小，它的_____表示力的方向，_____表示力的作用点。这种表示力的方法称为力的_____。 重力是由于_____的吸引而产生的力，方向总是_____向下。 自然界中最基本的相互作用是_____、_____、_____和_____。 【小试身手 轻松过关】 1.下列说法中，正确的是（ ） A．力只能产生在相互接触的物体之间 B．有受力物体，就必定有施力物体 C．施力物体施力在先，受力物体受力在后 D．力一个物体就能产生，并不需要其他物体的存在 2.下列关于物体重心的说法正确的是（ ） A．物体的重心一定在物体上 B．重心位置随质量分布的变化而变化 C．物体的重心可能在物体上，也可能在物体外 D．形状规则的物体的重心一定在几何中心 3.下列哪个值可能是一名中学生所受的重力（ ） A．60 N B．120 N C．600 N D．6 000 N 4.一个物体重2 N，那么在下列哪些情况下受的重力还是2N（ ） A．将它放到水里，它被浮起 B．将它放到月球或木星上 C．将它放到高速行驶的列车上 D．将它从直升飞机上抛下 【基础训练 锋芒初显】 5.关于力的作用，下列说法中正确的是（ ） A．用拳头打击墙壁，因为拳头感到疼痛，所以墙壁对拳头有作用力 B．用拳头击打棉花包，拳头不感到疼痛，说明棉花包对拳头没有作用力 C．打篮球时，接球时球对手有作用力，手对球没有作用力 D．打篮球时，接球时球对手有作用力，手对球也有作用力 6.关于重力，下列说法正确的是（ ） A．重力的方向一定垂直物体所在处的地面 B．重力的方向总是竖直向下 C．重力就是地球对物体的吸引力 D．重力就是由于地球的吸引而使物体受到的力 7.关于物体的重心，下列说法中正确的是（ ） A．物体的重心一定在物体上 B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上 C．用线悬挂的物体静止时，悬线方向一定通过物体的重心 D．跳水运动员在空中做各种动作时，其重心位置不断变化 8.画出下列物体所受重力的图示：（g取10 N/kg） （1）自高空下落的质量是60 kg的跳伞运动员； （2）重1 N的飞行着的子弹； （3）体重700 N，正沿坡度为15°的山坡下滑的滑雪运动员； （4）质量为2 t的竖直向上飞行的火箭。 【举一反三 能力拓展】 9.如果地面上一切物体受到的重力都消失了，则可能出现的现象是（不考虑地球自转）（ ） A．江河的水不会流动 B．鸡毛和铁球都可悬浮在空中 C．天不会下雨 D．一切物体的质量都变为零 10.试用重心的知识解释为什么现在优秀跳高运动员都采用“背越式”技术。 【名师小结 感悟反思】 a.力是物体间的相互作用，一个受力物体，一个施力物体，施力物体同时也是受力物体，所以，力总是成对出现； b.重力是由于地球吸引而产生的，但大小不一定等于地球的吸引力，方向也不一定指向地心，只能说方向竖直向下； c.在地球表面附近运动的物体，其重力大小可以认为不变。 d.对同一物体进行受力分析，画力的图示时要严格按一定标度，但画受力示意图时，只强调方向、大小由主观判断确定即可。 §3.1 重力 基本相互作用 1.B 2.BC 3.C 4.ACD 5.AD 6.BD 7.CD 8.略 9.ABC 10.运动员跳高时，重心升的越高，需要的能量就越大。采用跨越式、滚式、剪式三种姿势时的重心 ... ...
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