课件43张PPT。第1课时 探索光合作用知识点1知识点2知识点1 光合作用的探索历程 1.海尔蒙特的柳苗实验 17世纪上半叶,比利时科学家海尔蒙特将一棵柳苗栽种到盛有土壤的木桶中,只用纯净的雨水浇灌柳苗,用桶盖盖住,不让灰尘进入。5年过去,实验结果为: ? 海尔蒙特的实验示意图 海尔蒙特得出的结论:柳苗生长所需的物质,并不是由土壤直接转化的,水才是使植物增重的物质。知识点1知识点22.普利斯特利的实验 1771年英国科学家普利斯特利做了如下实验: ? 普利斯特利的实验示意图 普利斯特利得出的结论:蜡烛燃烧会污染空气,使小鼠窒息而死;绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。知识点1知识点23.1779年荷兰科学家英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在光下才能净化空气。他还发现,光照下的绿色植物能够释放气体。后来,科学家们明确了这种气体是氧气。 4.1782年,瑞士牧师瑟讷比埃通过实验证明植物在光下放出氧气的同时,还要吸收空气中的二氧化碳。1804年,瑞士学者索绪尔发现绿色植物在光下同时还要消耗水。知识点1知识点25.1864年德国科学家萨克斯做过如下实验: ? 萨克斯的实验示意图 萨克斯的实验使人们认识到,绿色植物在光照下不仅能够释放氧气,而且能够合成淀粉等物质,供给植物生长发育等生命活动利用。 6.1897年,科学家们把绿色植物的上述生理活动称为光合作用。知识点1知识点2【例1】 (2015·山东泰安中考)光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果,下面是其中三位科学家研究光合作用的实验示意图,请分析回答下列问题。知识点1知识点2(1)普利斯特利的实验是在光照条件下进行的,如果在黑暗条件下进行,其实验结果应该是 。? (2)在萨克斯的实验中,照光后的叶片应该放在盛有 的小烧杯中隔水加热。待叶片变为黄白色后,再用碘蒸气熏蒸并观察叶片颜色的变化。通过该实验可以得出的结论是: , 。 (3)恩格尔曼的实验是:把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵,并用光学显微镜观察。结果发现,好氧细菌向水绵中被光束照射到的[ ] ([ ]中填图中结构代码,横线上填相应结构的名称,以下均同)部位集中;若该实验在光照下进行,好氧细菌则分布在上述结构所有见光的部位。实验中被极细光束照射的部位和未被照射的部位形成了 实验。通过该实验证明了上述结构能够在光下释放出 。?知识点1知识点2解析 (1)小白鼠和植物的呼吸作用都是消耗氧气,在黑暗中植物不能进行光合作用,但呼吸作用仍在进行,这样装置B中氧气消耗的速度比A快,装置B中的小白鼠先死亡。(2)酒精能溶解叶片中的色素,照光后的叶片应该放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热。待叶片变为黄白色后,再用碘蒸气熏蒸,叶片的见光部分变蓝,遮光部分不变蓝。通过该实验可以得出的结论是:光是植物进行光合作用的条件,淀粉是光合作用的产物。(3)恩格尔曼的实验是:把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵,并用光学显微镜观察。结果发现,好氧细菌向水绵中被光束照射到的[2]叶绿体部位集中;若该实验在光照下进行,好氧细菌则分布在上述结构所有见光的部位。实验中被极细光束照射的部位和未被照射的部位形成了对照实验。通过该实验证明了上述结构能够在光下释放出氧气。知识点1知识点2答案 (1)B装置中的小白鼠比A装置中的小白鼠先死亡 (2)酒精 光是植物进行光合作用的条件(或光是绿色植物制造有机物的条件) 淀粉是光合作用的产物(或植物在光下能够产生淀粉) (3)2 叶绿体 对照 氧气知识点1知识点2知识点2 探索光合作用 1.验证绿叶在光下合成淀粉 (1)方法步骤知识点1知识点2①暗处理:实验前2~3 d,把盆栽天竺葵或其他绿色植物 ... ...
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