第7课 义和团运动与八国联军侵华 课件+教案+素材

第7课 义和团运动与八国联军侵华 【教学目标】 1、知识与能力 了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过；理解义和团运动中的口号———�扶清灭洋”；理解《辛丑条约》签订的内容和影响。 2、过程与方法 通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。 3、情感态度与价值观 通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念 【重点难点】 1、重点：义和团运动和“扶清灭洋”；八国联军侵华战争 2、难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。 【教学方法】讲授法、阅读指导法、探究法、提问启发法 【学 法】阅读、观察、讨论法与合作探究法。 【课 时】1课时 【课 型】新授课 【教学准备】教师搜集资料，准备PPT课件。 【教学过程】 【1.新课导入】 情景导入：多媒体展示 鸦片战争后，西方机制商品的涌入，夺走了大量农民和手工业者的生计，使他们陷入破产失业、困苦无告的绝望境地。甲午战争以来，山东的教会势力十分强大，仅教堂就超过1000所。教会肆意欺压百姓，地方官吏又“袒教抑民”，百姓有冤无处申诉。随着列强侵略活动加剧，义和团把斗争矛头直指外国势力。那么，关于义和团运动发生的历史背景、出现、发展和抗击外来侵略等的历史过程是怎样的情况呢？带着这些问题，让我们一起学习第7课：义和团运动与八国联军侵华。（板书） 【2．讲授新课】 义和团运动 1、背景： 教师讲述：西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。自第一次鸦片战争结束后，欧美的天主教、耶稣教和沙俄的东正教，依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到19世纪末已达三千三百多人。他们在中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。甲午战争以来，山东的教会势力十分强大，仅教堂就超过1000所。教会肆意欺压百姓，地方官吏又“袒教抑民”，百姓有冤无处申诉。随着列强侵略活动加剧，义和团把斗争矛头直指外国势力。因此，山东人民在帝国主义和封建主义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。 2、教师提问：义和团是由哪些组织发展起来的？最初的斗争矛头是谁？ 学生回答：义和团原名义和拳，活动于山东、河南、京津一带。其成员主要是贫苦农民和手工业者。他们设立拳厂、神坛，进行练拳习武、强身保家的活动。斗争矛头是：腐败的清朝政府。随着列强侵略活动加剧，义和团把斗争矛头直指外国势力。 3、教师讲解：（1）、1898年，山东冠县赵三多率众攻打当地教堂，揭开了义和团运动的序幕。（2）、1900年前后，义和团打着“扶清灭洋”的旗号，大批涌入京津地区，甚至包围了外国驻华使领馆。 教师提问：谈谈你对“扶清灭洋”口号的认识？（学生回答后，教师总结） 教师总结： 口号 进步性 局限性 “扶清” 对清政府认识不清，抱有幻想。迷信色彩 “灭洋” 鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志 排斥一切洋人、洋物件，盲目排外 5.教师指出：面对帝国主义的不断侵略，为了维护自己的统治地位，清政府对义和团的政策有哪些改变？有何作用？ 学生回答：以“招抚”代替“剿灭”，并承认其合法地位。义和团开始涌进京师，大肆捣毁教堂、拆电线等。至1900年，义和团基本上控制了京津地区。 ● 八国联军侵华 1、爆发 教师讲述：列强认为义和团运动威胁了他们在华的利益。1900 年6 月，英、俄、德、美、日、法、意、奥匈等国组成联军，悍然发动侵华战争。这也是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。我们来看 ... ...