课件编号3988704

七年级上学期期中复习1-10课(38张PPT)

日期:2024-05-03 科目:历史 类型:初中课件 查看:23次 大小:2209165Byte 来源:二一课件通
预览图 1/12
七年级,学期,期中,复习,1-10课,38张
  • cover
课件38张PPT。 第1课 中国早期人类的代表—北京人  第2课 原始农耕生活  第3课 远古的传说—半坡、河姆渡人—炎黄、尧舜禹第一单元 史前时期:中国境内人类的活动 南海诸岛南海黄河辽河江长珠江原始人类遗址北京西安我国境内主要远古人类遗址分布示意图最早远古人类: 发现地点: 距今年代: 体貌特征:读图说史距今约70万—20万年保留猿的特征,但能直立行走北京人生产工具: 生产活动: 生活组织: 用火情况:打制石器(旧石器)天然火群体(群居)打猎、采集北京周口店龙骨山归纳整理半坡、河姆渡原始居民比较简表,并思考他们在生产生活上有哪些异同?为什么会存在差异?6000年7000年陕西西安半坡村浙江余姚河姆渡村半地穴式房屋干栏式房屋粟水稻猪、狗猪、狗、水牛磨制石器磨制石器、骨耜彩陶黑陶定居原始农业原始畜牧业磨制制陶 (1)都从事农业生产 (2)都过着定居的生活 (3)都使用磨制石器和陶器 所处的地理位置不同, 气候不同,环境不同等。 (1)房屋的结构不同 (2)种植的农作物不同 (3)制作陶器不同相同点:不同点:不同点原因:远古的传说禅让制(推举贤德) 大禹治水华夏族的形成 “人文始祖” 炎黄的发明原始时代传说时代文明时代③炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族。 华夏族的来历?为什么尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖? ④炎帝、黄帝的发明: 炎帝教民 ,种植 和 ;制作 ,发明 。 相传黄帝已能建造 ,制作 ,挖掘 ,发明了 和 。 ①炎帝和黄帝部落阪泉大战后结成部落联盟。②炎黄部落与蚩尤部落涿鹿大战后,黄帝被推举为部落联盟首领。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。开垦耕种五谷宫室衣裳蔬菜陶器纺织水井弓箭指南车第4课 早期国家的产生和发展 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革东周春秋战国西周夏商第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革秦夏商西周东周约公元前 2070年公元前1600年公元前1046年公元前771年公元前770年禹汤周武王周平王世袭制 启始家天下 第一个国家建立盘庚迁殷武王伐纣 牧野之战国人暴动 犬戎灭西周春秋五霸战国七雄国家的产生和发展桀纣周幽王西周的分封制: 、 、 、 .天子 诸侯 卿大夫 士商汤灭夏尧舜禅让制禹启世袭制启是怎样继承王位的?王位世袭制和禅让制有什么区别?世袭制:是指一个家族世世代代世袭王位(帝位), 或父死子继、或兄终弟及。开始于夏朝。 夏、商、西周三代的灭亡有何相似之处?从中我们能得到什么启示?相似之处:启示:都因统治残暴而亡1、统治者要勤政事,爱护百姓,政策应该符合人民心愿;用人就做到唯才是举,广纳谏言。2、荒淫无度,暴虐成性的国君必将被人民所抛弃.得民心者得天下,失民心者失天下。 (得道多助,失道寡助)诸侯卿大夫士平民奴隶-统治阶级-被统治阶级天子贵族分封制制度:开始朝代:西周按血缘关系远近和功劳大小西周的分封制:1.目的: 2.方法:分封的依据: 分封的对象: 3.权力和义务: 4.贵族等级: 5.作用:稳定周初的政治形势,巩固疆土宗亲和功臣权力:管理土地和人民,建立诸侯国义务:向周王进献贡物,服从周王调兵天子、诸侯、卿大夫、士加强了对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。第5课 青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺 二、甲骨文记事 三、甲骨文的造字特点 商周青铜器用铜、锡、铅三种金属按一定比例熔合,采用“ ”技术铸造而成。主要用于 ,这种礼器的类型和数量反映了 的大小和严格的 界限。象征意义:商朝铸造业的高度发展,经济的繁荣,国力强盛。工匠的智慧和密切协作的精神体现劳动人民的智慧与创造力司母戊鼎(商朝)泥范铸造法迄今世界上出土的最重的青铜器权力等级祭 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~