第二单元第二章第二节 《脊椎动物的主要类群》第3课时 课件+教案+练习+视频

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 济南版生物七年 课时教学设计 课题 《脊椎动物的主要类群》第3课时 单元 二 学科 生物 年级 七 学习目标 1．了解家鸽与飞行相适应的形态结构特点。2．能阐述鸟类的主要特征。3．通过学生对家鸽形态结构特征的观察，培养学生的观察能力。4．通过了解家鸽与飞行相适应的形态结构特点，让学生明确动物的形态结构特点都是与其生活环境相适应的。5．通过展示丰富多彩的鸟类世界，唤起学生爱鸟护鸟的情感共鸣。 重点 家鸽与飞行相适应的形态结构特点。 难点 鸟类的主要特征。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”种类繁多、姿态各异的鸟类使天空和大地充满生机。鸟类与飞行功能相适应的特有形态结构，使其成为脊椎动物中能够翱翔蓝天的骄子。鸟有很强的飞行能力，它们有哪些特点适于飞行呢？ 思考所知的鸟适于飞行的特点 情景引入 讲授新课 视频：鸟类适于飞行的特点 分组实验：观察家鸽目的要求概述家鸽与飞行生活相适应的形态结构特点。材料器具家鸽，家鸽的骨骼标本等。1.观察家鸽的体形通过观察我们可以看出鸟的外形：呈流线型，减小阻力2.观察翼和羽毛体表覆羽，其中正羽排列成扇形适于飞行，绒羽适于保温。鸟的前肢变成翼，生有大型正羽，扇动空气产生飞行的动力，尾部有大型正羽，可以调节飞行的方向，后肢发达，有利于着陆和行走。3.摸一摸家鸽的胸部肌肉，感受其特点鸟的胸骨上高耸的突起叫作龙骨突，胸肌发达，附着在胸骨上，占体重的五分之一左左，牵动两翼完成飞行动作。4.观察家鸽的骨骼标本鸟的骨轻、薄而坚固，长骨中间是空的，短骨愈合，既轻便又牢固。有气囊穿入。口中没有牙齿，你知道这些有什么好处吗？【可以减轻飞行的重量。】鸟的呼吸作用旺盛，我们观看视频：鸟的双重呼吸。鸟类有发达的气囊，气囊分布于内脏和中空的长骨内。气囊可以减小身体的密度，还具有散热作用。家鸽在飞行过程中吸气时，一部分空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，储存在气囊中的空气进入肺进行气体交换。这样，无论是吸气还是呼气时，肺内都在进行气体交换。鸟类的这种呼吸方式，保证了飞行时氧气的充分供应。鸟类的视觉发达，有些能在疾飞中捕食，用坚 硬的角质喙来啄取食物，鸟的食量大，消化能力强，直肠短，食物经消化后形成的残渣很快就随粪便排出，可以减少体重。鸟的消化过程角质喙啄取食物；吃进的食物经咽、食管进入嗉囊暂时贮存和软化，然后进入肌 胃( 又叫砂囊) 内经过充分研磨和初步消化，最后在小肠内被进一步消化；没有消化的食物残渣，在大肠内形成粪便；粪便经过极短的直肠进入泄殖腔后被排出体外另外，鸟类的循环系统完善，心脏所占身体比重大，心率快，血流速度也快，能在飞行中为身体各部分提供氧气和营养。综上可知，鸟的主要特征是：有角质喙，没有牙齿；体表被覆羽毛；前肢变成翼；长骨中空，内充气体；胸肌发达；用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸。 鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅将于鱼的一个类群。按照鸟的生活状态，一般可以分鸣禽、涉禽、走禽、游禽、攀禽和猛禽等。在我国重点保护的鸟就有许多，如图中的丹顶鹤、褐马鸡、金雕、朱鹮等。鸟类种类繁多，分布广泛，我们了解几种鸟。蜂鸟　世界上已知的最小鸟类，常穿梭于花朵之间，主要以花蜜为食。天鹅　群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食，颈长，体形优美。鸵鸟　现存体形最大、不能飞行的鸟类，善于行走和奔跑，主要分布于非洲干旱地区。企鹅　主要分布在寒冷的南极大陆，羽毛密，皮下脂肪厚，翼变成能够游泳的鳍肢。鸟与人类的生活密切相关，猫头鹰等猛禽是鼠类 的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫 ... ...