21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版语文八年级上册 第16课《阿里山纪行》教学设计 课题 阿里山纪行 单元 第四单元 学科 语文 年级 八年级 学习目标 情感态度和价值观目标 品析富有情韵美和音乐美的语言。 能力目标 学习游记采用移步换景的写法描写阿里山的风光。 知识目标 学习寓情于景的写法，体会作者对阿里山美丽风光的浓浓爱意。 重点 学习本文“移步换景”的写作方法。 难点 品析富有情韵美和音乐美的语言。 学法 自主学习、合作交流相结合 教法 说教法，点拨法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.播放歌曲《高山青》。2.我们欣赏的这首歌曲《高山青》，是大陆 地区流传极广的一首台湾民歌，歌名中的山就是图片中所展示的台湾著名风景名胜阿里山。对于期盼祖国统一的我们来说，风景如画的阿里山令我们神往。但由于种种政治原因，想要亲身感受阿里山的魅力不是很现实。没有关系，今天我们就借助当代著名作家、美学家吴功正的文字在想象中游览阿里山，去感受阿里山的魅力。板书：阿里山纪行。 思维发散。 由歌曲引发思维，同时，直奔课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课 一、初读感知1.介绍作者吴功正，当代作家，文艺评论家。代表作《小说美学》《中国文学美学》《六朝美学史》《唐代美学史》。2.写作背景1997年吴功正受邀到台湾讲学，讲学之余， 也寻访了一些台湾有名的山水，其中就包括阿里山，因为当时大陆对台湾的了解甚少（1997年香港回归，到台湾需要转机，还没有实现“三通”），所以写了这篇游记，将阿里山的风光介绍到大陆来。3.介绍阿里山阿里山位于我国台湾省嘉义县东北，是大武峦山 、尖山、祝山、塔山等18座山的总称，主峰大塔山海拔2663米，东面靠近台湾最高峰玉山（高3997米）。阿里山风景区面积约有175公顷，阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。阿里山是台湾著名的天然森林 公园，出产世界罕见的高级建筑木材；又由于山区气候温和，盛夏时依然清爽宜人，加上树木葱翠，是全台湾最理想的避暑胜地。4.自读课文，出示自读要求。（1）了解作者。（2）自由朗读课文，圈出课文中的生字，借助拼音多读几遍。 （3）再读课文，理解课文主旨。 4.请课文朗读。5.积累字词。风靡（mǐ） 堪称（kān） 山岚（lán） 谛听（dì） 一泓（hónɡ） 鱼鳖（biē）静谧（mì）参天（cān）幢顶（chuánɡ）红桧（ɡuì）姊妹（zǐ）莽莽（mǎnɡ）6.理解词义骤然：突然、忽然。 恍如隔世：好像隔了一世。多用来形容对时间的变迁、事物的变化的感慨。 7.课文是什么文体？游记。8.简介游记文学体裁之一，散文的一种，以轻快的笔调 ，生动的描写，记述旅途中的见闻，某地的政治生活、社会生活、风土人情和山川景物、名胜古迹等，并表达作者的思想感情。我们之前接触的古文《小石潭记》《记承天寺夜游》都是古代的游记散文。在这个单元中，《蓝蓝的威尼斯》是现代游记散文。游记的写作顺序往往是作者的游览顺序 。是指到了一个地方，按照作者的行踪来写。这种写法我们称之为“移步换景”。“移步换景”的顺序是游记这类文体写作的最基本的顺序，不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。9.找出来表示行踪的短语或句子。“从台北机场搭机，仅四十分钟就到了 台湾的中部城市嘉义，然后改乘森林小火车进山”、“经过三个多小时的运行，到了阿里山站”、“从火车站到神木，尚有一段路程”、“峰回路转，迂曲穿过一片林区，出现一泓水潭”、“山间的曲径幽路”、“在树身之间穿行了一阵，我们终于看到了神木”、“下山的路上”。10.作者行踪：台北松山机场———台湾中部城市嘉义———森林火车站———林区———神木———下山的路上。11.理清文章思路 ... ...
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