9《看云识天气》学案

【预习设计】 1、看拼音，写词语。 diǎn zhuì qīng yíng mí màn yí shà jiān ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给形近字注音、组词。 倾（ ）_____ 峦（ ）_____ 幕（ ）_____ 顷（ ）_____ 恋（ ）_____ 慕（ ）_____ 3、给多音字注音、组词。 （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ 称 晕 笼 （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ 4、写出下列词语的近义词。 预兆—( ) 虚心—( ) 异常—( ) 5、判断下列短语类型。 大雨倾盆_____ 洁白的轻纱_____ 改名换姓_____ 预知天气变化 _____ 整整齐齐地排列_____ 【文本解读】 1、本文的体裁是_____。通读全文，我们发现文章紧扣主题，层次清晰，全文采用了_____的结构。 2、熟读课文1、3段，然后根据课文内容填写下表。语言尽量简洁准确。 名称 形态特点 与天气的关系 卷云 积云 积雨云 晕 华 霞 【知识拓展】 说明文的相关知识 1、说明对象： 指文章说明的主要人或事物，事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。 2、常见的说明方法及作用： ①举例子：通过列举……事例，具体明确地说明了事物的××特点。 ②列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ③打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ④作比较：将……和……加以比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤引用：通过引用……使说明的内容更具体、更有说服力。 ⑥分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ⑦画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 3、说明顺序： ①时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。 ②空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。 ③逻辑顺序：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别、概括———具体、整体———局部。等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。 4、说明文的语言品析： ①加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。 ②能否替换为另一个词语？并说明理由。 答：不可以＋原词的意思或内容＋所换词语的意思或内容＋换了后意思有何改变，与不符合实际。 ③限制性词语能否删去？ 答：不删＋定性（如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。）＋若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合 实际，太绝对了。＋xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 【过关检测】 熟读全文，完成阅读理解。 找出本文的中心句。 第一自然段中连用了多个比喻，这些比喻有什么作用 第三段写出了各种云的形态现象，说明了云与天气变化关系的本质， 属于_____顺序。 4、“云就像是天气的招牌”这句话运用了_____的说明方法, 说明了_____。 5、第六段引用的谚语较多，试分析其作用。 6、第二段中“往往、常常”可不可以去掉？为什么？ 《看云识天气》学案 班级:_____ 姓名:_____ ... ...