课时课题： 八年级生物第一学期期末阶段性诊断试题 课型：讲评课 一、讲评内容： 八年级生物期终考试试题 二、讲评目标： 1．知识目标 （1）、通过学生的自评和教师的帮助，查找知识漏洞，纠正知识错误，强化知识网络的构建。（重点） （2）、通过分析评价试卷，查漏补缺,学会以“点”带“面”,举一反三，触类旁通，形成知识网络体系，巩固基础知识。 2.能力目标 (1).解决学习中存在的问题，培养学生自我评价、自我调整、自我完善的能力。 (2).提高学生审题能力，分析问题解决问题的能力和总结解题方法和规律。 (3).训练学生的答题策略。掌握答题策略和技巧的应用 (4).通过多种不同思路的展示,培养学生的创新精神和实践能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过分析试卷,使学生对自己的学习有信心，然后发现自己学习上的不足，矫正不良的学习行为，确定下一阶段学习发展的方向,树立正确看待分数的考试观。 认同分数不是衡量一个学生的唯一标准。进一步树立严谨求实、实事求是的科学态度。 三、讲评重点： 讲解学生错的比较多的几个选择题和典型题的、学生质疑的综合题。 四、讲评难点： 典型错误出错原因的剖析与纠错，典型题目解题思路探究，解题规范化。引导学生分析失误的原因，培养学生解题技巧。 五、讲评方法： 1.评练结合 2.整理升华，总结提高 六、突破措施 1.内容上，重在学生失分率较高且自身较难解决问题的典型试题上。 2.策略上，重在答题错误原因的剖析上，答题思路、方法和技巧的指导上，让学生积极参与,相互讨论学习,以充分体现学生学习的主体地位。 七、讲评过程： （一）、总结考试情况 1、成绩分析： 最高分 最低分 优秀率 及格率 平均分 100分 39分 61．35% 95.53% 87.18 优点：和以往不同的是本次考试非选择题内容相对简单，同学们大部分掌握的比较好，基本上能理解和掌握，失分率较低。成绩突出的同学有：李文轩100分，洪德志98分，王子豪95分… 缺点：部分同学，基础知识掌握较差，审题不细再加上本次考试选择题难度大失分率高。书写潦草、错别字多，卷面不整洁。 2、试卷分析：试卷分选择题和非选择题两部分，第一部分为选择题，每题2分，共42分；第二部分为填空题共58分。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度适中，体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。考点分布较为均匀，所学章节均有考题涉及，并且又突出了对重点知识的考查。 每一章节的分值分布情况是： 第五单元生命的演化（6分） 第一章生命的起源和进化共占6分。 第六单元生物与环境（72分） 第一章生物与环境的相互作用共占10分， 第二章生态系统共占51分， 第三章生物多样性及保护共占11分。 第七单元生物技术（20分） 第一单元生活中的生物技术共占10分， 第二章现代生物技术共占10分。 另外有一个选择题是八年级上册第四章生物的遗传和变异的内容分值为2分。 3、试卷中集中反映的问题： ①基础知识掌握得不牢固 ②语言表述不规范 ③对知识的迁移运用不灵活 ④对问题缺乏深层次、全面思考 ⑤错别字,书写不规范 ⑥审题不细 【设计意图】：全面了解本班级学生的整体成绩，了解试卷的结构及考察形式 为今后生物学的学习指明方向。对于成绩好的同学提出表扬，让一部分同学正确对待自己的成绩。找到今后的学习榜样和努力目标。 （二）、自主纠错：（6分钟） 教师用一体机出示参考答案 第Ⅰ卷 （选择题） 一、ADBAC DADAD BDDDC ABBDD CDDB 第Ⅱ卷（非选择题） 25、（1）乙 甲（或生产者或绿色植物） C （2）二氧化碳（CO2） A、B、D（缺一不可）（3）食物链 生物富集 自动调节 丁（4）甲→乙→丙→丁 10 （5）节约用电、节约用纸、自行车代步、少用塑料袋等（其他合理答案 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
