2017-2018学年度人教版九年级历史上册第四单元第11课英国资产阶级革命教案

第11课　英国资产阶级革命 知识与技能 (1)通过本节内容的教学，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕的经济状况；斯图亚特王朝的专制统治；议会中反对派的形成；英国资产阶级革命的爆发；克伦威尔的统治；斯图亚特王朝的复辟；“光荣革命”；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立；英国资产阶级革命的意义和影响。 (2)通过运用辩证唯物主义的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证观点，对英国资产阶级革命的必然性作出分析，提高学生解释历史现象的能力。21教育网 (3)通过对克伦威尔、查理一世、詹姆士二世等人物在英国资产阶级革命前后的表现进行分析，提高学生评价历史人物的能力。 (4)通过对资产阶级和新贵族在革命中动向的教学，培养学生用历史唯物主义阶级分析的方法分析历史进程的能力。2·1·c·n·j·y (5)通过指导学生分析有关《权利法案》的材料，培养学生从历史材料中提取有效信息和概括的能力。 过程与方法 (1)教材以资产阶级革命和君主立宪制的确立为主线，从英国资产阶级革命的背景———资产阶级革命的经过———资本主义制度在英国的确立三个方面展开叙述，层次分明，线索清楚，因此教学上主要采取纲目导学法，以教学纲目的出示来指导学生进行阅读，通过层层深入的问答，使学生在学习中形成探究历史现象本质的思维方式和重在理解的学习方法。另以阐述分析法深化对重难点知识的理解。 (2)从学习方面看，学生必须运用整体认知方法去掌握整节教材的线索；运用阅读理解方法去感知基本内容；运用原理分析方法去把握资产阶级革命发生的必然性。21·cn·jy·com 情感、态度与价值观 (1)通过对英国资产阶级革命历史背景的回顾分析，使学生认识到，英国资产阶级革命的爆发和资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果，从而得出人类历史是不断向前发展的基本结论。 (2)通过对英国资产阶级革命历史过程的归纳，使学生认识到一种新的生产关系和社会制度的确立，其过程是曲折而复杂的，往往会几经反复，但胜利终究属于进步的一方，从而使学生进一步牢固树立社会发展和战胜困难的信念。【来源：21·世纪·教育·网】 重点 英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。 难点 英国资产阶级革命的曲折性。 一、创设情境，导入新知 复习提问：1.欧洲文艺复兴是一场什么性质的文化运动？ 2．新航路开辟的后果是什么？学生回答后，教师指：文艺复兴不仅为欧洲近代资产阶级文化奠定了基础，而且也为以后的资产阶级革命作了思想动员和准备。新航路的开辟，更促进了英国资本主义的发展，资产阶级力量迅速壮大。不久，英国爆发了资产阶级革命。21·世纪*教育网 二、自主学习，感受新知 学生自学，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。 三、师生互动，理解新知 A、“君权神授”下的英国 多媒体展示《新航路的开辟》图，结合教材内容思考：为什么会爆发英国资产阶级革命？ (生：看图及教材内容，回答问题：封建专制统治严重阻碍了资本主义发展，阶级矛盾激化。) 教师总结：由于新航路的开辟，欧洲主要商道和贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，英国逐渐变成了大西洋航运业中心，新兴资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易，并进行野蛮的殖民掠夺，迅速聚敛了大量资本并获取广阔的海外市场。一部分封建贵族受巨额利润吸引开始转用资本主义方式经营农、牧场或投资手工工场，这些人被称之为资产阶级化了的“新贵族”。他们都要求自由发展资本主义。而此时，英国的封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展。请学生朗读教材第67页英国资产阶级给国王的抗议书摘录部分。21世纪教育网版权所有 B、查理一世命丧断头台 指导学生看教材内容，投影出示“英国资产阶级革命简表”，找学生逐项回答。 时间 原因 领导阶级 主 ... ...