第22课 科学和思想的力量 一、教学目标 1．知识与能力 （1）了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响 （2）掌握英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。 2．过程与方法 通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力；21教育网 3．情感态度与价值观 通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 二、教学重点、难点 教学重点：科学的革命 教学难点：思想启蒙的火种 三、教学过程 【情境引入】 在资本主义的发展史上有两次大的思想解放运动，一是以资本主义萌芽为前提，以复兴古代希腊罗马文化为表象，以反封建反教会为重要内容，反映资产阶级要求的新文化思想解放运动，即文艺复兴。另一次就是启蒙运动。启蒙运动影响了其后世界历史发展的进程。 【自主预习】 1、启蒙运动的时间、原因各是什么？ 2、启蒙运动的代表人物及其主张各是什么? 3、近代科技革命成功的原因有哪些？ 4、近代科技革命的表现 (1）牛顿： 。 (2）达尔文： . (3）爱因斯坦： . 【合作探究】 一、思想启蒙的火种： 1、启蒙思想出现的原因： 联系文艺复兴的原因和18世纪法国大革命爆发的主要背景来讲授；运用类比法，用盖楼做比方，渗透经济发展与思想文化之间的关系。21cnjy.com 2、启蒙思想家的不同主张及原因： ①讲授伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠的不同主张，要生动、形象、具体，内容上做适当补充，可以学生群体为类比对象，深入浅出。最后，布置让学生设计表格，归纳、整理各思想家的主张，注意帮助学生理解“伏尔泰虽然批判天主教会，但不反对宗教。”这句话。 ② 可结合中国近代史资产阶级维新派和革命派不同主张讲授。 世界近代思想成就一览表 国家 代表人物 思想成就 3、启蒙思想的历史作用： 教师利用教材中的“动脑筋”题目进行难点突破，并出示相关的史料使学生感受启蒙思想的作用。革命成功的原因？引导学生从主观、客观两方面思考问题，并注意联系科学家的国籍这一细节。教师总结：①资本主义产生和发展（根本原因）。②思想自由。③科学家的个人因素。21世纪教育网版权所有 二、科学革命： 1、近代科技革命成功的原因： 先简单概述近代科技的成就，然后启发学生思考：近代科技 2、近代科技革命的突出表现： 分别讲授牛顿、达尔文、爱因斯坦简单生平及天才般地成就，特别注意强调爱因斯坦。要简洁、生动，用他们的智慧魅力去吸引学生。最后给学生布置设计表格 归纳各个科学家成就。 世界近代科学成就一览表 国家 代表人物 科技成果 3、近代科技成果的作用： 启发学生结合初中物理有关牛顿三大定律，特别是爱因斯坦的相对论（核武器、核工业等）进行思考：请同学们谈一谈近代科技成果的作用有哪些？最后教师简单概括即可。 4、科技对思想的重大作用： 思考：“你觉得科技对思想有影响吗？”，然后结合达尔文的生物进化论抨击天主教会的神创论和物种不变论；结合爱因斯坦的相对论加深学生对时间和空间的辩证关系、对物质和运动辩证关系的认识，进行简单讲授即可。21·cn·jy·com 【小结提升】 学生填写，巩固本节课的知识。 世界近代思想和科学成就一览表 国家 代表人物 科技成就 思想成就 法国 伏尔泰 强调资产阶级自由和平等 法国 卢梭 “社会契约”论和“人民民主权”说 法国 孟德斯鸠 英国 牛顿 牛顿三大定律 把神从无生命领域驱逐出去 英国 达尔文 《物种起源》 “进化论"思想 美国 爱因斯坦 相对论 揭示了空间、时间的辩证关系 【巩固练习】 1、启蒙运动的代表人物分别是 、 、 。 2、启 ... ...
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