预防校园欺凌导学设计（表格式）

应县八中导学设计 课题 预防校园欺凌 课型 讲授 活动环节 教师导学 学生活动 设计意图 课时 1 授课者 郭万仓 授课时间 2017.11.6 导入，揭示目标 问题指向自主学习 导语：校园欺凌是个全球性的问题，已经受到极大的关注。那么，究竟什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？ 校园不容暴力 1．校园中的乌云 简要阐述校园欺凌的危害。 校园欺凌的含义和恶劣影响 2．这一切必须停止 第一环节：暴力容易发生的情境和应对。 暴力容易发生的时间： 暴力容易发生的地点： 容易遭暴力袭击的对象： 暴力发生后应对的方法： 一个人的时候...... 人少的地方...... 女生、身材瘦小的人...... 告诉老师或家长、运用法律武器保护自己...... 我要用合理的方式阻止校园欺凌，不可以暴制暴。 第二环节：避免成为施暴者。 作为一名暴力制造者，一定时刻反思 第三环节：相关法律条文。 第四环节：阻止校园欺凌宣言。 校园不容暴力 讨论回答 学生阅读事例。如果本校或本地近期有相关的校园欺凌事件，也可以直接对此进行讨论 集思广益，学生总结防范校园欺凌的方法。 认识校园欺凌的性质和负面影响 如何避免成为校园欺凌的受害者 学习目标 知识目标 1、校园欺凌给同学带来的痛苦 2、校园欺凌的性质和负面影响 3、如何避免成为校园欺凌的受害者 4、不做校园欺凌的施暴者 能力目标 学会自我保护 情感态度价值观 教学生学会自护，分析校园欺凌的危害，并思考防范校园欺凌的对策。 教学重、难点 重点 认识校园欺凌的表现及其危害 难点 了解如何预防和应对校园欺凌 教学流程 板书设计 预防校园欺凌 1、校园欺凌给同学带来的痛苦 2、校园欺凌的性质和负面影响 3、如何避免成为校园欺凌的受害者 4、不做校园欺凌的施暴者 活动环节 教师导学 学生活动 设计意图 达标训练，检查反馈 3．建立校园防暴系统. 近年来，全国各地校园欺凌事件频发。如果你遭遇校园欺凌，你会（　D　） ①沉着冷静，机智勇敢 ②寻找师长帮助，通过合法途径解决 ③忍气吞声，尽量逃避 ④寻求法律保护，维护自身合法权益。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 学生讨论和建立校园防暴系统，学会综合运用学校各部门以及社会有关方面力量，共同防范校园欺凌。 防范校园欺凌 弹 性 作 业 必做作业 收集校园欺凌案例，及对施暴者的治理，讲给同学们听。 选做作业 观看预防青少年犯罪视频，写观后感。