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课件网) Unit 1 What's he like A. Let’s try Let's talk 教学目标 1. 能听、说、认读单词“know”和“our”。 2. 能听懂、会说句子“Do you know Mr Young ”，“He’s our music teacher.”，“I like funny teachers.”。 3. 能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher ”。 4. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。 5. 能与同学谈论各科老师的性格特征。 Let's review words 单词游戏 what’s missing 全班分成两组，老师用PPT出示这些单词，学生快速的记忆这些单词，每次播放PPT都会有单词消失，学生快速的说出消失的单词。说的最快最对的小组加分，得分最好的小组获胜！ what's missing funny 滑稽的 young 年轻的 short 矮的 Kind 体贴的 Old 老的 tall 高的 thin 瘦的 what's missing funny 滑稽的 young 年轻的 short 矮的 Kind 体贴的 Old 老的 tall 高的 thin 瘦的 what's missing funny 滑稽的 young 年轻的 short 矮的 Kind 体贴的 Old 老的 tall 高的 thin 瘦的 Let's learn Let's practice! Who’s your teacher What’s she/he like Who’s your teacher What’s she/he like Who’s your teacher What’s she/he like Who’s your teacher What’s she/he like Let's learn new words We know him. He is Xiao Xin. know 知道；认识 This is our school. our我们的 This is Mr Young. 回答问题 ① Who is Mr Young ② What is he like ③ Does Oliver like funny teachers Let's talk 1. 看书能表演出来。OK! 2. 不看书，声音响亮、发音正确。Good! 3. 加上适当的动作表情和道具， 自然地表演出来。Super! 小组活动 学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话 Dialogue S1: Do you know....... S2: No, I don’t. Who is he/she S1:She/He is our......... S2: Is she/he........ S1:No,she/he isn’t. He/She is....... S2:Is he/she .... S1:Yes,he/she is. S2:Great! I like......teacher. Let's try 家庭作业 1. 听录音，跟读A. let’s talk部分内容。 2.用所学习的单词和句子，描述自己喜欢的老师，不少于5句话。新人教（PEP）英语五年级上unit 1 同步教案 A. Let’s try Let’s talk 【教学目标】 1. 能听、说、认读单词“know”和“our”。 2. 能听懂、会说句子“Do you k now Mr Young ”，“He’s our music teacher.”，“I like funny teachers.”。 3. 能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher ”。 4. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。 5. 能与同学谈论各科老师的性格特征。 【教学重点】 1. 能听、说、认读单词“know”和“our”。 2. 能听懂、会说句子“Do you kn ow Mr Young ”，“He’s our music teacher.”，“I like funny teachers.”。 【教学难点】 1. 单词“our”的含义和运用。 2. 能灵活运用所学知识谈论各科老师的性格特征。 【教具准备】 1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 2.学生准备画笔和画纸。 【教具方法】 小组合作法、情景教学法 【教学过程】 Step1.热身活动 师生问好： T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: How are you today Ss: Fine, thank you. And you T: I’m fine, too. 复习单词： 教师拿出单词old, young, kin d, strict, funny的卡片，然后随机展示词卡，学生大声的朗读这些单词，并且说出中文意思。 单词游戏：what’s missing 全班分成两组，老师用PPT 出示这些单词，学生快速的记忆这些单词，每次播放PPT都会有单词消失，学生快速的说出消失的单词。说的最快最对的小组加分，得分最好的小组获胜！ Step2.教学新课 课前预习 老师播 ... ...
