【精品】五年级上英语同步备课资料包 （教案） Unit 2 My week 3A.Let\'s spell B. Let\'s wrap it up 人教(PEP)(2014秋） 【教学目标】 1.通过大量的听读操练，掌握元音字母/i:/在单词中的发音，纠正学生错误的发音，提高学生的听力能力。21教育网 2.培养学生听音写词的能力。 3.完成“Let’s wrap it up”部分的任务，初步接触简单的构词法，发现简单的构词规律。 4.提高学生合作学习的能力和兴趣。 【教学重点】 1. 通过大量的听读操练，掌握元音字母/i:/在单词中的发音。 2. 完成“Let’s wrap it up”部分的任务，初步接触简单的构词法，发现简单的构词规律。 【教学难点】 1.短元音/i/和长元音/i:/的比较和辨析。 2. 完成“Let’s wrap it up”部分的任务，初步接触简单的构词法，发现简单的构词规律。 【教具准备】 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 学生准备练习本。 【教具方法】 小组合作法、情景教学法 【教学过程】 Step1.热身活动 老师播放let’s talk的视频，学生复习对话内容。然后学生两人一组，分角色表演对话内容。 2.把全班学生分成四人一组，学生在小组内用问答的方式汇报周末活动，如： S1: What do you often do on the weekend? S2: I often..................................................21cnjy.com S3: I often..................................................21·cn·jy·com S4: I often.................................................2·1·c·n·j·y Step2.教学新课 Read listen and chant 老师用PPT出示一双脚的图片说：These are feet. Feet feet these are feet. 学生跟着老师朗读单词。【来源：21·世纪·教育·网】 老师用同样的方式教学其他新单词。学生大声朗读这些单词。 老师把这些新单词写在黑板上，学生大声朗读这些单词各三遍，然后老师让学生找规律，说一说这些单词有什么一样的地方。21·世纪*教育网 feet tea read meet eat 播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母组合ee, ea的发音。 学生四人一组，讨论列出更多含有字母组合ee，ea的单词，并且大声朗读出列举的这些单词。 Listen repeat and circle (1) 教师先带领学生将本部分的单词读几遍，然后让学生分组读、分男女生读。 (2) 教师播放本部分的教学录音，学生边听录音边圈出听到的单词。 (3) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。 （三） Listen, write and say (1) 教师播放教学录音，全班学生根据录音内容填空。 (2) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。 (3) 让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。 （四）Let’s wrap it up 学生大声朗读课本的两个单词，并且思考它们有什么规律。 老师讲解合成词：合成词:两个或更多的词合成一个词。例如:homework等。 ... ...
