Unit 2 My week PB Let’s learn 课件+教案+素材

【精品】五年级上英语同步备课资料包 （教案） Unit 2 My week B Let\'s learn Group work 人教(PEP)(2014秋） 【教学目标】 1.能听、说、读、写单词“wash”，“watch”，“do”，“read”和词组“wash my clothes”，“watch TV”，“do homework”，“read books”，“play football”。21cnjy.com 2. 能灵活运用句型“Do you often … on the weekend?”询问他人的周末活动。 3. 能完成“Group work”部分的任务。 4. 增加学生对彼此的了解，提高学生的团队意识。 【教学重点】 1.能听、说、读、写单词“wash”，“watch”，“do”，“read”和词组“wash my clothes”，“watch TV”，“do homework”，“read books”，“play football”。21·cn·jy·com 2. 能灵活运用句型“Do you often … on the weekend?”询问他人的周末活动。 【教学难点】 1.新词汇和新词组的学习。 2.能灵活运用所学句型介绍自己的周末活动。 【教具准备】 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 教师准备课程表。 【教具方法】 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 【教学过程】 Step1.热身活动 老师出示之前学习过的单词卡片，学生根据图片，大声的朗读单词。 单词游戏：What’s missing 老师用PPT出示单词，每一次播放PPT，都会消失几个单词，学生快速的说出消失的单词。说的最快最对的小组加分。 老师和学生进行对话： T:What day is it today? S:It’s Monday. T:What do you have on Mondays? S:We have Maths, English and Chinese. T:What do you often do on Mondays? S: I often go to school. 4.老师指出讲解重点句子： What do you do on 星期？ I often（经常）.......... Step2.教学新课 （一）教学词组 1.老师出示一张小女孩看书的图片，和学生对话： T：What’s she doing? S: She is.... T:Yes,she is reading books. Read after me. Read books , read books读书。 老师用同样的方式教学其他单词和词组，学生跟读这些单词和词组。 单词游戏一： What’s missing? 全班分成两组，老师出示词组的图片，每次播放PPT，都会有词组消失。学生快速的说出消失的词组。最快的小组加分。21世纪教育网版权所有 单词游戏而：你说我做 老师请自愿者上台表演动作，学生根据动作快速的说出英语词组。 （二）Let’s learn 1.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。 2.老师讲解对话里面的重点句子： Do you often......on weekends? Yes, I do. No, I don’t. 3.第三遍播放录音，学生听录音，跟读句子，注意语音语调。 4.学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，如： S1: Do you often ..... on weekends? S2: Yes, I do. No, I don’t. 然后教师请几对学生上讲台表演对话，老师评选出最佳表演小组。 Step3.巩固拓展 Group work 教师请学生朗读group work的句子，学生翻译这些句子。 2.学生两人一组，根据group work的对话，编写新的对话，并且展示对话，老师评出最佳表演小组。21教育网 Step 4 Homework ... ...