(
课件网) 预读材料 细读教材填要点 维启迪 辨析问题解疑惑 预习导引区 思维日启迪 提讴知 价作烟览新重 课 堂 合作探究—史料探究,步步推进稳根基 ↓ 考点突破—角度扫描,题题对点提认知 秦朝统 中央官制: 三公九卿 王 走向“大 ,‖中华民族多元 统”的 汉承秦制, 四∏一体格局形成 秦汉政 略有损益 治 百官公卿,海内为郡县 地方行政制 皇帝制度 度:郡县制 谢课时达标训练(二) 走向“大一统”的秦汉政治 (时间：25分钟 满分：50分) 一、选择题(每小题4分，共32分) 1．秦灭六国实现统一具有划时代的意义，最主要是因为( ) A．建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝 B．统一了度量衡 C．为两汉至宋元政治制度的发展奠定了基础 D．统一了法律 2．随着秦朝大一统的实现，以为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。“”处应是( ) A．察访推荐 B．血缘关系 C．皇权独尊 D．相权调整 3．秦朝修建咸阳，运用了天体观念。把渭河比作天体的银河“天汉”，把各座宫殿比作星座，四周有许多通道，咸阳宫居中，形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。从咸阳的修建理念可以看出当时的政治理念是( ) A．皇位从二世、三世直至万世，传之无穷 B．借助神灵维护自己的统治 C．君主专制，中央集权 D．神化皇权，万世一统 4．从下面的漫画作品中，能够显示的关于秦朝的历史信息是 ( ) ①实现国家统一 ②确立君主专制体制 ③确立封建土地制度 ④建立三公九卿制 A．①②③④ B．②④ C．①③④ D．①②④ 5．关于以下两幅图片所反映的官职的记载，从《汉书·百官公卿表》中能够看到的句子是( ) A．图一：御史大夫，秦官，银印青绶，掌武事 B．图一：丞相，秦官，金印紫绶，为百官之长 C．图二：太尉，秦官，金印紫绶，掌武事 D．图二：太尉，秦官，银印青绶，掌副丞相 6．打破“官有封建”，从而确立起“官无封建”的制度设计是( ) A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．君主专制 7．华东师大历史学教授王家范在论及中国历史上的“郡县”和“封建”时说：“集权和分权是极难避开的两极，相反而相成……若仅执其一端，必偏执僵硬而丧失生机活力。”据此，作者认为 ( ) A．“郡县”优于“封建” B．“郡县”和“封建”都有其合理性 C．“封建”优于“郡县” D．“郡县”和“封建”的矛盾无法调和 8．《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他( ) A．开始实行郡县制，加强对地方的管理 B．确定了后世两千多年的国家政治框架 C．确立了分封子弟的制度 D．开始用军功爵制代替世卿世禄制 二、非选择题(18分) 9．下列是秦朝建立的中央集权制度示意图，根据图示回答问题。 材料 (1)依据图示，概括秦朝中央集权制度中权力的集中方向。(6分) (2)根据所学知识，归纳中央集权制度在社会发展中的优缺点。(12分) 课时达标训练(二) 1．选A 注意是“划时代的意义”，B、C、D三项均是侧面的意义，不符合题意，故选A项。 2．选C 封建君主专制中央集权制度的核心是君主专制，君主建立国家，家国同构，建立起以皇权独尊为核心的官僚体制。基于以上分析可知，本题选C。 3．选C———以咸阳宫为中心，形成众星拱辰的格局”。说明正确答案为C项。 4．选D 本题以漫画形式切入，考查分析理解能力。由“率土之滨，莫非王臣”可确定①正确，由丞相、太尉、御史大夫及皇帝的装束及关系，可确定②④正确。③与本题无关，排除。 5．选C 图一反映的是“御史大夫”一职，不掌“武事”，掌监察，A、B两项不正确。图二反映的是“太尉”掌武事，帮助 ... ...
