《醉翁亭记》教学设计及学生学习学案 教学目的： 1、培养学生再造想象，创新思维的能力，激发学习积极性。 2、探寻古人足迹，感受祖国美丽山水风光和灿烂的文化。 3、掌握作者写作思路，理解作者的政治理想。 教学重点、难点： 重点：组织学生借助工具书疏通、理解文言字、词、句。 难点：引导学生深入品悟欧阳修“与民同乐”的政治思想。 教学过程： 第一课时 课前预习 一、文学常识 1.出??处《古文观止》 2.作??者；欧阳修.字永叔，自号醉翁?，六一居士，谥号文忠。北宋文学家、史学家。北宋古文运动领袖。唐宋八大家之一。提倡“文”“道”并重，反对浮靡文风。 著有《欧阳文忠公集》、《新唐书》、《新五代史》 3、欧阳修轶事 （1）铺沙识字： 宋代著名文学家欧阳修，四岁丧父，母亲给别人洗衣服、做针线活来维持一家生活。到了入学年龄，欧阳修家贫不能入塾，只得跟母亲学习。他把细沙倒在院子里当纸，把芦苇杆当笔。欧阳修跟母亲日日学字，接受训蒙教育，过了一段时间，欧阳修就可以阅读一些书籍了。有了自学能力以后，他更加刻苦努力，在22岁时考中了进士 ，后来成了著名的散文大家。21*cnjy*com （2）欧母画荻： 四岁丧父,家境清寒的欧阳修,是在母亲郑氏的教养下,读书识字。因为贫穷,买不起纸笔,欧阳修从小就以芦荻画地学书。他跟母亲日日学字，接受训蒙教育，过了一段时间，欧阳修就可以阅读一些书籍了。有了自学能力以后，他更加刻苦努力，在22岁时考中了进士?，后来成了著名的散文大家。 二、?积累巩固 1?、“六一”的由来；欧阳修一生勤奋好学，在60岁后还把读书，琴棋，饮酒看作是日常生活之必须。在63岁写下了《六一居士传》，写道：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”【出处：21教育名师】 2?名句： （1）???月上柳梢头，人约黄昏后。《生查子?元夕》 （2）???庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。《蝶恋花》 （3）???泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。《蝶恋花》 3??名联： （1）关于滁州醉翁亭的名联是：翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。 （2）?关于欧阳修的名联是：一门父子三词客，千古文章四大家。 4、著名词作赏析：????生查子? 去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，?人约黄昏后。 今年元夜时，?月与灯依旧。 不见去年人，?泪满春衫袖。 这首词与唐朝诗人崔护的名作《题都城南庄》（“去?年今日此门中，人面桃花相映红。人面只今何处去？?桃花依旧笑春风”）有异曲同工之妙。词中描写了作者昔日一段缠绵悱恻、难以忘怀的爱情，抒发了旧日恋情破灭后的失落感与孤独感。2-1-c-n-j-y 上片写去年元夜情事。头两句写元霄之夜的繁华热闹，为下文情人的出场渲染出一种柔情的氛围。后两句情景交融，写出了恋人在月光柳影下两情依依、情话绵绵的景象，制造出朦胧清幽、婉约柔美的意境。21教育名师原创作品 下片写今年元夜相思之苦。“月与灯依旧”与“不见去年人”相对照，引出“泪满春衫袖”这一旧情难续的沉重哀伤，表达出词人对昔日恋人的一往情深。 此词既写出了伊人的美丽和当日相恋的温馨甜蜜，又写出了今日伊人不见的怅惘和忧伤。在写法上，它采用了去年与今年的对比性手法，使得今昔情景之间形成哀乐迥异的鲜明对比，从而有效地表达了词人所欲吐露的爱情遭遇上的伤感、苦痛体验。这种文义并列的分片结构，形成回旋咏叹的重叠。 浪淘沙 把酒祝东风，?且共从容，垂杨紫陌洛城东。?总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。?今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？ 此词为明道元年（1032）春，欧公与友人梅尧臣在洛阳城东旧地重游有感而作，词中伤时惜别，抒发了人生聚散无常 ... ...
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