《给儿子的一封信》教案 ? 教学目标： 1．在阅读的基础上，理解课文内容。 2．掌握书信中列举大量事例的作用。 4．让学生懂得理解、感恩、回报父母。 教学重点： 1．理解课文内容，掌握书信中列举大量事例的作用。 2．复习书信写作格式。 教学难点： 体会本文循循善诱的表现手法。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、导入新课 同学们，在日常生活中，谁是我们最亲近的人呢？是父母。对，我们往往喜欢赞美温柔的母亲，而很少谈论严厉的父亲。实际上，父亲和母亲一样，伟岩如青山，圣洁如冰雪，温暖如骄阳，宽广如江河。21教育网 下面请让我们随着一幅幅感人的画面，在脑海中搜索一下自己的父亲。 （展示一组感人的亲情照片） 今天就让我们通过学习《给儿子的一封信》，去认识一位可亲可敬的父亲。 2、介绍作者 刘亚洲，当代作家，1952年出生，安徽宿县人。1968年入伍，1972年入武汉大学英文系学习，1974年开始文学创作。代表作品有《恶魔导演的战争》、《攻击、攻击、再攻击》。现任空军副政委，中将军衔。21cnjy.com 二、提出问题，自主探究 1、提出问题 从题目我们就可以知道，这篇文章是一封书信。阅读书信要从哪几个方面入手呢？ 明确：1、明确对象2、知晓目的3、理解内容4、探究写法。 2、学生自读课文，自主探究 （1）这是一封谁写给谁的书信？ 是父亲刘亚洲写给儿子胖胖的书信。 （2）本文的写作目的是什么呢？ （补充）这封书信前面还有一个题记：“学校组织‘进入十四岁’仪式，要求家长给孩子写一封信，遂作。” 明确：作者写这封信，是为了完成学校交给的作业。但父亲竟然写了两千多字，当然就不是简单的完成学校交给的作业，而是包含了很深刻的写信目的。 （3）自读课文，理解课文内容 同学们自读课文，理解书信内容，注意以下两道思考题： ①作者在本文中肯定了儿子的哪些优点，在肯定优点时饱含了父亲怎样的感情？ ②在本文中作者又给儿子提出了哪些希望，在提出希望时蕴含了父亲怎样的感情？ 学生自读课文，老师巡视。 明确： 儿子的优点有：1、心地善良。2、具有平民思想。 这一部分饱含了父亲的赞赏之情。 能体现赞赏之情的语句有： ①??坦率讲，我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。即使没有血缘关系，我仍会欣赏你，因为你身上有许多闪光的东西。你最大的特点是心地善良，这种善良是与生俱来的。人心如海，世事如烟，偏你心中是一片净土。 ②你是我们的孩子，我们哺育你，教导你，反过来也被你的行为所教导。 ③在这一点上，我甚至不如你。 ④每到星期日，我总带你穿梭于胡同间，对那些斑驳的大门、陈旧的院落、满是疮痍的砖墙，你表现了多大的兴趣啊。21世纪教育网版权所有 ⑤你对家庭和附加于家庭上的东西无兴趣，你的兴趣在于今天哪儿破坏了文物，明天哪儿被污染。某次上街，一个叔叔把废纸扔在地上，你拾起来扔进垃圾筒。21·cn·jy·com 对儿子的希望是：1、应有博大的胸怀。2、要有铁一般的意志。 父亲为什么对儿子提出这两点希望？ ①你则常举轻若重。小时候，别人批评一句，你牢记许久。考试前，你如临敌；考试若小挫，你总是焦虑不安。我带你出国，照相，你总问：“别人会不会以为我是在世界公园拍的假景？”有时候做题答案与同学一致，明明是自己做的，却怀疑：我是不是抄同学的？你说你爱想事，却不告我们想什么。 ②你人很聪明，但意志稍缺。与一般孩子相比，你意志够强了，但与你即将要做的事业比，还不够。你说不喝可乐，果然就再不喝。考试小挫后也屡次发誓不玩游戏机，但常挡不住它的诱惑。这就是说，小事尚可，中事不够，大事更不够。 明确：父亲写这封信的真正的目的：希望儿子保持已有的优点，同时具备博大的胸怀和铁一般的意志。 三、合作交流，再次探究 1、一定的内容是需要一定 ... ...
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