课件编号4026258

人教部编版七年级历史上册第四单元第19课 北魏政治和北方民族大交融 教案

日期:2024-05-03 科目:历史 类型:初中教案 查看:20次 大小:119924Byte 来源:二一课件通
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第19课 北魏政治和北方民族大交融 1知道三国末年至南朝历史发展脉络, 淝水之战的简况和北方少数民族交融的基本史实, 概述北魏孝文帝促进民族融合的措施 重点:北魏孝文帝的改革措施和历史意义 难点: 理解民族交往、交流和交融对中华民族发展的意义 教学过程: 复习导入:西晋灭亡后,内迁各族和汉族在黄河流域先后建立了多个政权,史称“十六国” 一、淝水之战 阅读课文《淝水之战形势图》思考并回答淝水之战的相关知识 时间:383年 作战双方:前秦—东晋 结果:前秦失败 特点:以少胜多 分析:苻坚拥兵80多万,却不能统一江南,是什么原因造成的? 前秦失败的原因: 2.东晋胜利的原因 (1)骄傲轻敌 (1)长江天险,易守难攻 (2)军心不齐,不团结 2)内部团结,士气高涨 (3)指挥不当,战线过长 (3)正确的战略战术 二、北魏孝文帝改革 东汉末年以后,北方少数民族陆续迁到中原地区,各民族在生产技术和生活习俗方面相互学习,相互影响,民族交融已经形成趋势。若你是魏孝文帝,你会做出什么样的决定21世纪教育网版权所有 总结北魏孝文帝的各项改革措施 迁都洛阳,朝廷中必须使用汉语,以汉服替代鲜卑服,把鲜卑姓氏改为汉姓,鼓励鲜卑人与汉人贵族联姻,采用两汉,曹魏的官制和律令 促进了民族交融,增强了北魏的实力 学生阅读教材,总结北方各民族向中原迁移后,都出现了哪些大的变化? 这些改革到底起到什么作用 三、北方地区的民族交融 教师总结: 生产生活技术:互相学习从事农业生产和畜牧经验 社会生活:汉族逐渐接受他们的服装、饮食等 政治制度:沿袭中原地区原有的统治方式,施行君主专制制度 民族关系:民族隔阂趋于消解,民族关系趋于缓和 文化方面:内迁各族大多使用汉语,西北民族的乐器、歌舞也受到汉族人民喜爱 意义:为中华民族的发展注入了新鲜动力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并未以后隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础21教育网 课堂小结 三国两晋南北朝时期的社会分裂、政权分立和民族大交融的具体史实,在长期的社会动乱中,各族人民杂居相处,相互影响,彼此融合,北魏孝文帝在改革中促进了民族大融合,为我国多民族国家的形成和发展做出了贡献21cnjy.com

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