第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案

教·学课题 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 主备人 课型 新授课 课时安排 1 总课时数 23 上课日期 教·学目标 1.了解东晋的兴亡、南朝的政治、江南地区的开发等知识点。 2.通过对江南地区开发的学习，培养学生的综合归纳能力。 3.认识江南地区开发的原因是继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。 教·学重难点 重点：东晋的兴亡、江南地区的开发。 难点：江南地区开发的原因及影响。 教·学准备 多媒体课件 教·学过程 教·学札记 自主学习、课前诊断 （一）温故知新 1.西晋的建立时间、建立者及都城分别是什么？ 2.北方少数民族内迁的影响是什么？ （二）设问导读 1.东晋建立时间、建立者、都城分别是什么？ 2.南朝更替朝代的顺序是什么？ 3.江南地区得到开发的时间、原因、表现分别是什么？ 二、学用结合、提高能力 （一）巩固训练 1．“王与马，共天下”指的是中国历史上的哪一个朝代的政治特征(　　) A．西汉 B．东汉C．西晋 D．东晋 2．东晋时期，江南地区出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象与下列哪一重大事件有关(　　) A．八王之乱 B．祖逖北伐C．赤壁之战 D．淝水之战 3．南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，下列关于南朝统治的说法不正确的一项是(　　) A．宋是南朝疆域最大的朝代B．宋、齐、梁、陈都城都在建康 C．皇帝往往控制长江下游一带D．宋武帝时，发生了大规模叛乱 4．西晋末年至南朝初期的170年间，我国北方人口大量减少的主要原因是 A．北方人口向北迁移B．经历了无法抗拒的瘟疫 C．北方人口大量南迁D．战争导致人口大量减少 （二）当堂检测 1．南朝时，如果北方的商人要去江南地区最繁华的城市去采购丝绸和瓷器，他们最应该去的城市是(　　) A．广州 B．建康C．扬州 D．荆州 2．下列关于东晋统治的说法，错误的一项是(　　) A．依靠王导建政权 B．不思进取收中原 C．北人南迁促发展 D．篡夺皇位是萧衍 3．今浙江省的乌镇，是典型的江南水乡古镇，有着“鱼米之乡，丝绸之府”之美誉，在东晋、南朝时期，该镇及其周围地区的农作物种植情况是(　　) A．以种植水稻为主 B．以种植玉米为主 C．以种植小麦为主 D．以种植棉花为主 4．(海南中考)魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于 A．三国鼎立局面的出现 B．社会动荡不安 C．北方人口大量南迁 D．丝绸之路开辟 三、课堂小结、形成网络 （一）小结与网络（写于书中） （二）延伸与反思 阅读下列材料，回答下列问题。 材料一：(江南)地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒耕种水田；不需要商人贩卖货物没有非常富裕的人。———《史记》译文 材料二：《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事时和年丰百姓乐业谷帛殷阜几乎家给人足矣。” (1)《晋书》里描写的南朝时的江南与《史记》中描述的西汉时期的江南有什么不同？ (2)根据所学的知识，你能谈谈从材料一到材料二这一变化的原因吗？ 教·学课题 第19课 北魏政治和北方民族大融合 主备人 修佰艳、 包乌日乐 课型 新授课 课时安排 1 总课时数 19 上课 日期 教·学目标 1．通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题的能力。2．层层设问激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习、发现学习、探究式学习等方法突破重难点。3．北魏孝文帝改革推动了北方民族大融合，是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一的价值观。 教·学重难点 重点：北魏考文帝的改革措施。 难点：正确认识民族大融合的含义。 教·学准备 多媒体课件。 教·学过程 自主学习、课前 ... ...