3.6.2师生交往课件（20张ppt）

课件20张PPT。3.2 师生交往七年级上册音画导入良好的师生关系对学生的影响深远，可能“长大后我就成了你”———老师！学习目标 知识目标： 通过学习，知道新型师生关系的内涵；了解与老师交流的方法；明确师生交往的良好状态，并学会营造良好的师生关系。 能力目标： 通过学习，能够学会与老师交流的方法；能够正确对待老师的表扬和批评；学会建立良好的师生关系。 情感态度价值观目标： 端正与老师交流的态度，学会彼此尊重和在平等相待、相互促进中和老师成为好朋友。探究分享探究分享 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。新知讲解教 学 相 长 古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 一、面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度才有助于我们与老师相互交流。新知讲解怎样与老师交流？ 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。探究分享 情景：小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……帮小奇解苦恼问题： 1、假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 2、你能给小奇提出怎样的建议？ 二、学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。新知讲解怎样与老师交流？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。新知讲解 师生交往的良好状态新知讲解 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 师生交往的良好状态———亦师亦友探究分享 厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。 上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了很多知识和道理。 一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说：“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样看来占用了学习时间，实际上调剂了精神，增强了体质，会提高学习效率。”一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。王亚南博学多才，体魄健壮，在后来的三十多年中取得了巨大的学术成就。 晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”王亚南的故事1、王亚南的故事对你有怎样的启发？ 2、如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 一、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。新知讲解怎样建立良好的师生关系？ 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德素养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 二、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。新知讲解怎样建立良好 ... ...