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课件网) 6.1 质量 岳阳市第十中学 高文超 人民教育-出卷网-义务教育教科书物理（八年级上册） 教学目标 1.知识与技能 （1）认识质量的初步概念和单位。 （2）通过实验操作，学会天平的使用。 （3）学会测量固体和液体的质量。 教学目标 2.过程与方法 （1）经历“质量是物体的属性”的探究过程，进一步领悟实验探究的基本思路和方法。 （2）在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。 （3）通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良好的思考习惯。 教学目标 3.情感态度与价值观 （1） 在探究“质量是物体的属性”中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。 （2）通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 教学重点 质量的概念与单位，以及利用天平测量质量。 教学难点 利用天平测量质量，“质量是物体的属性”的探究 地球上的高山、大海、空气都是由物质组成。 地球上的树木、花草、鸟兽都是由物质组成。 人类赖以生存的衣食住行物品都是由物质组成。 浩瀚的宇宙有数不清的星体都是由物质组成。 我们读书的课桌椅是由物质组成的。 课桌是物体，物体是由———木头、铁、油漆等物质组成。 铁锤和铁钉都是物体，物体由铁物质组成。 铁锤所含铁物质多 铁钉所含铁物质少 我们生活中的超市的袋装大米，大米多少不同 小袋所含大米少 大袋所含大米多 古埃及人很早就用“天平”粗略地测量物质的多少了。 一、质量 物体所含物质的多少叫做质量(mass)，通常用字母m表示。 质量的基本单位是千克，符号是kg。常用单位比千克小的有克（g）、毫克（mg），比千克大的有吨（t）。它们之间的关系是 1g=10-3kg 1mg=10-3g= 10-6kg 1t=103kg 一袋大米的质量为25kg 一瓶550mL矿泉水的质量约为0.55kg 8.0×10-5kg= g 1.5╳105kg= t。 8.0╳10-2 1.5×102 单位换算，你会吗？ 二、质量的测量 到市场买粮、买菜，售货员要称货品的质量。如图所示是称量质量的工具———秤。 台秤 案秤 电子秤 在学校的实验室常用天平测质量。 天平的构造 底座 标尺 托盘 指针 分度盘 平衡螺母 游码 横梁 天平的构造 横梁 标尺 平衡螺母 托盘 游码 指针 分度盘 砝码 镊子 三、天平的使用 为了不使天平损坏，在操作之前要牢记下面几条要求。 1.每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。 2.向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不要把砝码弄湿、弄脏。 3.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中。 实验：用天平测量固体和液体的质量 器材：天平、砝码、橡皮、铅笔、水、烧杯 实验：用天平测量固体和液体的质量 1.天平应水平放置。 你的天平有没有调整天平底座水平的装置？如果有，应该怎样调平？ 实验：用天平测量固体和液体的质量 2.天平使用前要使横梁平衡。 （1）把游码放到标尺左端的零刻度线处。 （2）调节平衡螺母使指针指在分度盘中央。如果指针偏左，螺母向 方向调，直至指针指在分度盘中央。 平衡螺母 平衡螺母 右 3.天平使用前要弄清天平的称量和分度值 （1）砝码盒中最小砝码的质量是多少？总质量是多少？ （2）游码。也相当于一个砝码，能够分辨更小的质量。 游码 游码零刻度 3.天平使用前要弄清天平的称量和分度值 （1）砝码盒中最小砝码的质量是多少？总质量是多少？ （2）游码。也相当于一个砝码，能够分辨更小的质量。 此标尺的分度是 g 0.1 此游码的读数是 g 3.5 一架天平称量=砝码总质量+游码最大刻度值 把被测物体放在左盘中，在右盘中加减砝码，并调节游码在标尺的位置，直到横梁恢复平衡。 被测物体质量=砝码质量+游码所对刻度值 如果右盘砝码的质量15g，游码如图所示，物体质量是 ... ...
