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课件网) 第八课 法律为生活护航 （第1课时—法律是一种特殊的行为规范） 人民版 道德与法治八年级上册 21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 教学目标 图1、2、3张图片揭示了们日常生活中的一些违法现象，这些现象的存在给社会生活带来了一定的危害和影响，是社会生活中不合理的现象，是一种违法行为。 图4、5告诉我们，对于生活中的违法行为，国家运用法律武器进行严厉打击。 国无法不立，民无法不治。法律与我们每一个公民的生活息息相关。作为现代法治社会中的合格公民，我们需要具备良好的法律意识和法律素养。 教学目标 有序排队上车 车辆停放有序 排队参观景点 社会管理保障 井然有序的社会管理秩序 和谐交通 排队购物 参观纪念馆 老弱病残孕专座 文明观映 公共场所秩序 在社会生活中，你还知道哪些类似的规则？ 在学校生活，有类似的规则吗？ 校园生活讲规矩 我们生活在公共生活环境下，为了维护有秩序的社会环境，每个人在行使自由的同时必须遵守规则，每个人的行为都将受道德、纪律、法律等社会规则的约束，同时又需要自我约束。我们应该要发自内心的敬畏规则，遵守规则，维护规则。 社会生活离不开规则 社会规则是人们说话、做事的依据。 社会规则的种类 道德 法律 纪律 非强制性 具有强制性 有了完善的社会规则，才能维持良好的社会秩序，我们每个人的自由和权益才能得到保障。 法博士（法律） 德博士（道德） 你们都是规范人们行为的，你们兄弟俩有什么不同吗？ 法博士（法律） 假如你是“法博士”，你将如何表达自己的观点？ 法律是一种特殊的社会行为规范，它具有不同于其他社会规范的特征。 1、法律是由国家制定或认可。 道德和纪律 不由国家制定。 国家创制法律的形式 制定 认可 法律 制定 认可 是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现在法律的活动。 是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 父母对子女有抚养教育的义务。 父母不改选抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给扶养费的权利。 禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。 劳动法第十条第一款 婚姻法第二十一条第一款、第二款 根据你的理解，上述法律规定分别是以什么方式创建的？为什么？ 国家制定或认可法律并不是所有人都能自觉遵守的，如果出现不遵守的现象该怎么办？ 2、法律是靠国家强制力保证实施。 法律区别于其他行为规范的最主要特征。 其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。 国家强制力包括 军队 警察 法庭 监狱 只有以国家强制力为后盾，才能有效地解决社会成员之间因各种原因产生的，才能严厉打击各种违法犯罪活动，从而维护法律的尊严和社会的稳定。 道德 法律 实施保证 实施保证 社会舆论、传统习俗和人的信念 国家强制力 最后一道防线 根据你的理解，请你说出下列不同社会规则所约束的对象范围。 社会规范 约束对象范围 《中小学生守则》 《市文明公约》 《全国青少年网络文明公约》 《中华人民共和国刑法》 《中华人民共和国民法总则》 全国中小学生 全市公民 全国青少年网民 国家权力管辖内的全体公民 国家权力管辖内的全体公民 3、法律对全体社会成员具有普遍约束力。 我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。 在国家权力管辖范围内，每个公民都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务，平等地适用法律，没有人可以凌驾于法律之上。 我是学生,属于未成年人，法律离我太远，不关我的事，法律不管我，也制裁不了我。你怎么看待这种说法？ 案例：闽侯县某中学的刘某某、江某认为秦某是与他们在网上发生 ... ...
