11*《心声》 课件

课件47张PPT。心声中国希望工程形象代表 苏明娟希望工程宣传画 《我要读书》 1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家。 1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，最后来到大别山的张湾小学发现了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对充满渴望的大眼睛的小女孩，题为《我要读书》的照片发表后，很快被国内各大报纸杂志争相转载，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。 中国希望工程形象代表苏明娟资料链接2005年，苏明娟从安徽大学职业技术学院金融专业毕业后，进入了中国工商银行安徽省分行工作，成为一名银行白领 。资料链接 苏明娟虽出身寒微，却强烈渴求知识，从不轻言放弃，终于走上成功之路。和苏明娟一样，我们带着第一声啼哭来到这个世界时，我们也用这双大眼晴打量我们周围的一切，接受周围的一切，同时我们也希望被他人接受，我们一路走来，面对人生我们有太多的话想说，有太多的心声要表达，让我们一起走进《心声》去听听主人公———李京京的心声吧，他会让你有似曾相识的感受。 生活链接心声黄蓓佳1、把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义。 2、学习本文运用心理描写，通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。 3、学习主人公对美好生活的追求，促进健康师生关系的形成。学习目标作者介绍　 黄蓓佳，女，江苏如皋人，1982年毕业于北京大学中文系。专业作家。1973年开始发表作品。代表作品：《夜夜狂欢》、《午夜鸡尾酒》、《何处归程》、《世纪恋情》及《含羞草》等。作者黄蓓佳简介 1972年黄蓓佳开始尝试文学创作，并发表处女作《补考》。以后陆续在《钟山》《文汇月刊》《上海文学》《安徽文学》《收获》等刊物上发表中、短篇小说和儿童文学作品。著有长篇小说《夜夜狂欢》，中篇小说《唱给妈妈的歌》，短篇小说《在水边》。还有作品：《小船，小船》《芦花飘飞的时候》《请和我同行》《遥远的地方有一片海》等。《心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑的学生李京京的形象，艺术地揭示了现实社会生活，特别是义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题：重视优秀学生，忽视普通学生，歧视“问题”学生；课堂教学弄虚作假，摆花架子做样子。今天，我们提倡面向全体学生的素质教育，要尽可能地充分关注更多的学生，重视学生个体，发展学生个性。这样看来，作品可以给我们很多借鉴和启迪。背景资料读一读 写一写呵斥 窸窣妒忌 发窘抽噎发颤沙哑毛毛剌剌斩钉截铁﹒hē chìxī sūyǎdù jìjiǒnglàyēchànjié整体感知1、快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。 3、这篇小说的主要矛盾冲突是什么？2、小说主要刻画了那些人物形象，主人公是谁？6、标题“心声”是什么意思，李京京的 “心声” 是什么? 4、李京京为什么渴望有机会朗读这篇课文?程老师为什么不同意李京京读课文? 5、李京京为什么关注赵小桢等人练习？ 故事情节公开课前回家路上次日放学公开课上（想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文）开端发展发展高潮、结局1、快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。 复述提示：时间顺序+四个场景（公开课前、回家路上、次日放学、公开课上 ）整体感知故事的开端 程老师准备上一堂公开课，发了一篇讲义，是俄国契诃夫写的《万卡》，并指定了六个同学朗读。李京京看了好几遍，这个故事他喜欢极了。非常想读一段，可程老师因为他嗓子不好，怕影响公开课的效果，执意不让他读。故事的发展 回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情 ... ...