第四章第一节《交通运输》2课时【教案+课件】

《交通运输》 本节课是八年级地理上册第四章中国的经济第一节交通运输，学生了解交通运输发展的进 程，掌握现代交通运输方式的选择和我国主要的铁路干线分布情况。 【知识与能力目标】 1、能够结合具体的实例掌握不同交通运输方式的特征； 2、能够结合实际情况选择合适的交通运输方式； 3、依据相关资料了解我国铁路网的分布； 4、掌握我国主要的铁路枢纽及经过的铁路干线。 【过程与方法目标】 1、通过学习不同交通运输方式的特点，初步掌握运用比较法学习地理知识的方法； 2、通过学习我国主要铁路干线的分布，进一步熟练读图、用图的方法。 【情感态度价值观目标】 1、学习对生活有用 的地理，丰富学生地理的成功体验，激发形成对地理事物进行分析、探究的兴趣； 2、培养学生积极参与教学活动、主动与他人合作交流的学习习惯。 【教学重点】 1、不同交通运输方式的特征； 2、选择合适交通运输方式的原则； 3、我国主要铁路干线的分布。 【教学难点】 1、结合具体情境选择合适的交通运输方式； 2、我国主要铁路干线的分布。 教学过程 第一课时 【导入新课】 河北省的南就水村物产丰富，四面的山上有板栗、核桃、柿子等果树近10万株，年产各种水果十多万公斤。 场景一（2000年） 小明与小芳的通话： 小芳：嗨！老同学，你们家乡一定很富吧，满山都是水果。 小明：唉！因为交通困难，很多东西运不出去都烂掉了，村民们守着满山的宝贝却过着穷日子。 场景一（2009年） 小明与小芳的通话： 小芳：你们家乡还是老样子吗？ 小明：这几年变化可大了，公路、铁路四通八达，水果远销国内外，人均年收入已近万元啦！ 师（总结）：交通运输在国民经济中起着非常重要的作用。交通运输是联系工业与农业、城市与乡村、生产与消费、地域与地域之间的桥梁与纽带，被称为“经济发展的先行官”。 板书：第一节 交通运输 一、交通运输方式的选择 【讲授新课】 师：交通运输与我们的日常生活密切相关，对经济发展起着极其重要的作用。但是从古至今，交通运输工具发生着巨大的变化。请同学们阅读教材第84页内容，完成下列题目。 （1）交通运输经历了哪三个阶段？ （2）现代交通运输方式有哪些？ 课件展示古代和现代的交通运输方式图片。 运输是人类发展的需要，在生产力落后的年代人们利用家畜（马，驴，牛等），大象（主要在热带地区），骆驼（丝绸之路的主要交通工具）等进行交通运输。现代运输方式有了很大的发展，主要有铁路，公路，水运，航空和管道运输。运输速度也有了突飞猛进得发展，今天2个小时的火车车程，用马车运输要走10天。 随着社会的进步，人们有了越来越多的交通运输方式可以选择，逐步完善的交通运输网和交通运输方式的多样化，为人们提供了多种选择。然而，如何选择合适的运输方式呢？ 师：如果你暑假计划到黄山旅游，在选择运输方式的时候，你会考虑哪些因素？ 学生讨论：目的地黄山的位置（到哪里去），票价（贵不贵），路途要花费的时间等。 师：如果你是公司的业务员，要将1000台电脑从中关村发往陕西省延安地区，在选择运输方式的时候，你会考虑哪些因素？与去旅游有什么不同的考虑？ 学生讨论：除了一样要考虑目的地陕西省延安地区的位置（运到哪里去），运费（贵不贵），路途要花费的时间外，还要考虑运送的货物是电脑和运输的数量达1000台。 师：要想根据自己的需要，选择合理的运输方式，除了明确自己的需求还必须了解不同运输方式的特点。 学生阅读教材中的“各种运输方式的比较”图解。 师：这张图对比了火车，飞机，汽车和轮船在运输价格的高低，速度的快慢和运量的多少上的差异，请你总结各种运输方式的优点和缺点，以便我们做出选择。 师：水路运输是现代运输方式中历史最悠久的，是各种运输方式中运费最低的 ... ...