课件13张PPT。 Unit 10 Writing 我手写我心，我写我街区 有章可循点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本出口成章集思广议跃然纸上我来当评委“读”具慧眼My house is across from a ____ on Long Street. I usually go shopping at a _____ near my house. It is between a _____ and the _____. On weekends, I like to play in the ____. To get there, I go along Long Street and turn left on North Street. It is on the right, next to a ____. librarysupermarketpost officelibraryparkhotel“读”具慧眼 集思广议-合作探究可以从哪些方面介绍你家附近街区？周围建筑物喜欢的地方及原因如何到达街区位置 及特点10/14/2018有章可循—合作探究Discuss how to write an article in groups. For example, what to do before ,during and after writing. 小组讨论写作步骤及注意事项。人称和时态篇章结构写作条理第一人称 一般现在时凤头-猪肚-豹尾 建筑物的位置关系准确清晰有章可循 — Introduce your neighborhood.点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本周围： 超市：周末购物 书店：享受阅读 的乐趣 最喜爱的地方： 动物园 原因：喜欢动物 有趣的地方位置： 中央大街怎样到达图书馆特点：吵闹 清洁挑战自我：题目－凤头－猪肚－豹尾词语接龙My neighborhoodEnding 跃然纸上1. I live in ...... 2. There is a ......near/across from ......my house. I often...... 3.My favorite place is ...... Because ...... 4. To get there, just go along...... And turn...... 批改标准： １.人称、时态有无错误。（有一处，扣１分） ２.有无题目、开头和结尾。（缺少１项扣１分） ３.要素是否齐全。（缺少１项扣１分） ４.语法和词汇错误。（有一处扣１分） ５.书写不规范，卷面不整洁。（扣１分） 各档次的给分范围和要求： ８-1０分：要点全，主题明确，行文流畅，基本无语法和词汇错误。 ４-７分：写出大部分要点，行文尚通顺，有一些语法和词汇错误。 0-3分：基本上没写出要点，语法及拼写错误太多。 10/14/2018点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本写作方法写作结构写作条理Homework修改润色自己的文章，并将其整理到练字本上。10/14/2018My Summary Correct your article and write them down. 修改润色自己的文章，并将其整理到练字本上。Write an article to describe the map.(P57)A层次 （1,2号）B层次 （3,4号）Unit 10 Is there a post office near here? 教材分析 本单元以 “Talk?about?the?neighborhood”为话题，学习和运用有礼貌的向别人问路、指路展开。在一个陌生的环境问路、在自己熟悉的社区、景区向别人指路是青少年经常遇到的情景。这种话题学生感兴趣，并有话可说，在问路、指路的对话练习中熟悉多个方位词的用法、多个建筑物名称。本单元应该围绕“问路、指路”这一话题展开，设计一些任务型活动，以给学生一个训练、提高的机会。从而，学生要能够学会用there?be来表达存在，学会指路、问路，介绍建筑物之间的位置关系、向别人介绍自己居住的社区周围的建筑，并能利用地图准确地寻找某一建筑物的位置 教学目标 a.知识目标? 1)?熟练掌握方位介词的用法。 2)?灵活运用方位介词介绍自家附近街区。? b.能力目标? 1)能看懂简单的图标、地图，能用所学的句子传递信息。 2)?能用所学的信息笔头介绍自己的住所。? 3)?提高学生听、说、读、写的综合能力。 c.情感目标? 1)小组活动中互相交流，培养学生的合作意识。? 2)通过运用问路指路的交际用语，帮助各个层次的学生树立信心，敢于用英语进行交际，同时培养学生乐 ... ...
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