《别饿坏了那匹马》课件+情境朗读

课件16张PPT。10* 别饿坏了 那匹马词语积累 毛票 瞥见 尴尬 攥 宽厚 一如既往 刻骨铭心 忐忑不安 学习目标： 1、课文讲了一件什么事？ 2、课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ 闪光的心灵善意的谎言 从文章中哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？ 用“~~~~”划出有关句子，并旁注上自己的心得、体会。默读课文残疾青年 偶然抬头拭泪时，我瞥见轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一只小凳子。 “别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书不是坏事。” 他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” “别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路， “你放下！等碧云来拿！” 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草———这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？1、他依然宽厚地对我一笑。 2、我瞥见轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一只小凳子。 3、“别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书不是坏事。”残疾青年:残疾青年:宽厚 善良 善解人意 用心良苦由上述文字可见：“我” ———爱看书 父亲 ——— 善良 碧云 ——— 善解人意 语言、动作、心理活动 善解人意，还在善于体察他人的心境，给人以及时雨一样的帮助，让温馨、祥和、慰藉来浓化人生，沟通心灵。 得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。 送人玫瑰手有余香。 拓展训练：小练笔 “我”走进他家的后院，真相终于大白。“我”站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也许会浮现出一幕幕往事；耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话。我哭了…… “我”在这一刻都会想些什么呢？ 请发挥你的想象，把它写下来吧。