访问因特网教学设计

教学基本信息 课题 《访问因特网》 作者及工作单位 　 指导思想与理论依据 　 应用全新教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。使学生最大限度地发挥自主性、创造性、灵活性，使学习变成一种新景象：不再是“苦读圣贤书”，而是“学无止境，其乐无穷”。突破以往把信息技术作为学习对象的做法，抛开所谓的“信息技术知识”对学生的束缚！把信息技术视为学生快乐和创造的工具、材料和环境。 教材分析 本教材在本课设置了以下栏目：浏览信息、搜索信息、下载信息、电子邮件的相关知识，目标是想通过本课时的学习，使学生在原有网络知识的基础上，更加系统的了解网络的应用。 学情分析 　学生在信息技术方面差异很大，上网是他们非常感兴趣的一件事，如何调动学生积极性和考虑大多数学生的实际情况是本课实施的出发点。 教学目标 　（一）知识目标： 1．了解因特网的功能，了解网址和主页的含义； 2．了解搜索的含义，能够用两种方法搜索想要查询的信息； 3．能够使用浏览器浏览网页,能够保存网页上的文本、图像等信息以及收藏网页； 4．了解电子邮箱的特点，能够申请电子邮箱，能够收发电子邮件； (二)、过程与方法 学生通过对感兴趣问题的探究，借助专题学习网站和教科书，培养学生探究精神、自主学习、合作学习的能力，通过学生总结、汇报自己的学习成果，及教师对学生自学过程中存在问题的解答，对学生学习成果的评价，培养学生的合作精神及表达、交流的能力。 (三)情感态度与价值感 通过学生在快乐中大胆实践，反复尝试活动，体验成功的喜悦，激发学生的求知欲和学习动力，学生自我展示学习成果获得激励，培养了创新能力和创新精神。通过小组合作学习，培养了学生合作精神和集体主义情感。 教学重点和难点 教学重点： 1、分类搜索信息 2、查找到的信息的下载与保存 3、申请电子邮箱、收发电子邮件 教学难点： 1、查找到的信息的下载与保存 2、用附件发送信件 教学流程示意 　课堂引入———自主探究———知识探究———实践与探索———知识链接与总结 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 教学反思 一、创设情境、导入新课 1、提出整体活动任务，收集“嫦娥一号”奔月的有关信息。 2、提出一些学生感兴趣的问题，激发学生的欲望，如嫦娥一号经过几次变轨才奔向月球？嫦娥一号何时传回第一幅月图？ 观看大屏幕上有关嫦娥一号奔月的有关图片，文字信息，配上嫦娥奔月的音乐。 激发学生了解嫦娥一号奔月的有关情况，激发学生探索的欲望，让学生树立自信心。 1、活动的内容要贴近学生，否则失去了活动的意义。2、学生尝试、探索的勇气需要培养。 二、 教 师 引 导 、 讲 解 、 学 生 自 主 、 合 作 、 探 究 （一）浏览信息 1、打开浏览的网站 2、打开要浏览的内容 1、在大屏幕上展示要浏览的网址www.chinanews.com.cn查看感兴趣的内容，提出任务2、启发、引导、评价、鼓励、辅导学生。提出问题：浏览网站，我们要通过桌面上的哪个图标？教师将鼠标指向IE浏览器图标，并准确说出它的名字“IE浏览器”。3、教师指导学生自己在地址栏输入网址。让学生反复尝试，打开自己想看的内容。给学生纠错。展示学生的学习成果。4、点评学生的学习成果” 学生回答 学生进行尝试、探索、合作学习 总结汇报学习成果（如何操作） 学生自由尝试，以活动任务为载体，在快乐中完成基础知识的掌握和提高。 教师要注重对学生的引导，给出任务，同时要检查、引导、督促、评价，再检查、再引导、再督促、再评价这样一个反复的 ... ...